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Der Band geht aus interdisziplinären Perspektiven sich aktuell neu
stellenden Fragen der Politischen Bildung nach. Herausforderungen
wie Populismus, Prozesse der Re-Nationalisierung und
Destabilisierung der EU fordern Akteure politischer Bildung auf,
sich grundsätzlich zu öffnen, neu zu orientieren und wirklich neu
zu vermessen.
In diesem Band werden Fluchtverhaltnisse aus Sicht verschiedener
wissenschaftlicher Disziplinen beleuchtet. Zudem wird die
Erfahrungsperspektive von Praktiker_innen in unterschiedlichen
Handlungsfeldern aufgenommen. Theoretische, historische und
bildungspolitische Rahmungen, Formen von Verletzlichkeiten im
Kontext von Fluchtverhaltnissen sowie Moeglichkeiten der Teilhabe
und Bildung stehen im Zentrum.
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