Der Band fasst Ergebnisse einer Studie zusammen, in der die Entwicklung von sprachlichen Fahigkeiten bei Kindern und Jugendlichen untersucht wurde, die mehrsprachig leben. Mehrsprachigkeit ist dabei komponiert aus den Sprachen der Herkunft von Familien mit Migrationsgeschichte, dem Deutschen als umgebender Mehrheitssprache und schulischen Fremdsprachen. Im Fokus der Untersuchung steht die Entwicklung von Instrumenten, mit denen die Entwicklung sprachlicher Fahigkeiten in mehreren Sprachen uber die Zeit uberpruft werden kann. Vorgestellt werden die Ergebnisse zur Prufung von verschiedenen Annaherungen an die Frage, wie produktive sprachliche Fahigkeiten (Schreiben) unter diesen Bedingungen getestet oder auf andere Weise valide nachvollzogen werden koennen. Im Zentrum stehen Ansatze, mit denen die Entwicklung in mehreren Sprachen uber die Schulzeit hinweg vergleichend verfolgt werden kann.