Virtually all pertinent issues that the world faces today - such as nuclear proliferation, climate change, the spread of infectious disease and economic globalization - imply objects that move. However, surprisingly little is known about how the actual objects of world politics are constituted, how they move and how they change while moving. This book addresses these questions through the concept of 'translation' - the simultaneous processes of object constitution, transportation and transformation. Translations occur when specific forms of knowledge about the environment, international human rights norms or water policies consolidate, travel and change. World Politics in Translation conceptualizes 'translation' for International Relations by drawing on theoretical insights from Literary Studies, Postcolonial Scholarship and Science and Technology Studies. The individual chapters explore how the concept of translation opens new perspectives on development cooperation, the diffusion of norms and organizational templates, the performance in and of international organizations or the politics of international security governance. This book constitutes an excellent resource for students and scholars in the fields of Politics, International Relations, Social Anthropology, Development Studies and Sociology. Combining empirically grounded case studies with methodological reflection and theoretical innovation, the book provides a powerful and productive introduction to world politics in translation.

What happens to transnational norms when they travel from one place to another? How do norms change when they move; and how do they affect the place where they arrive? This book develops a novel theoretical account of norm translation that is located in between theories of norm diffusion and norm localization. It demonstrates how such translations do not follow linear trajectories from 'the global' to 'the local', rather, they unfold in a recursive back and forth movement between different actors located in different context. As norms are translated, their meaning changes; and only if their meaning changes in ways that are intelligible to people within a specific context, the social and political dynamics of this context do change as well. This book analyses translations of 'the rule of law', focusing on contemporary donor-driven projects with non-state courts in rural Bangladesh, and shows how in these projects, global norms change local courts - but only if they are translated, often in unexpected ways from the perspective of international actors. Based on extensive fieldwork, this book reveals how grassroots level employees of local NGOs significantly alter the meaning of global norms - for example when they translate secular notions of the rule of law into the language of Islam and Islamic Law - and only thereby also enhance participatory spaces for marginalized people.

Socially desirable responding (SDR) is an often-reported source of bias in survey interviews. It describes the tendency of a respondent to answer in a way that is socially desirable rather than to answer truthfully. This response bias also threatens the reliability and validity of survey-based environmental valuation techniques such as the Contingent Valuation Method (CVM). Therefore, the study deals with the assessment of the conditions for the occurrence of SDR in CVM interviews. A behavioral model is devised to take into account a set of factors triggering SDR responses. The impact of these factors of SDR on willingness to pay (WTP) responses is tested. The results reveal that the relevant factors do not affect WTP statements simultaneously but rather influence them in an independent manner. These findings can improve future CVM studies by identifying respondents who are prone to be influenced by SDR.

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Humboldt-Universitat zu Berlin (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: So konnten zwei von vielen realistischen Beispielen lauten, die letztendlich in die Kategorie der Probleme' der angemessenen Forderung von Kindern und Jugendlichen in der Institution Schule gehoren. Der Bewaltigung dieser Probleme nimmt sich die padagogisch-psychologische Diagnostik an, denn diese befasst sich mit individueller Lernopti-mierung, Feststellung von Lernergebnissen und Verbesserung der Ubergange in ver-schiedene Lerngruppen. Diese Hausarbeit soll eine Introduktion in die padagogisch-psychologische Diagnostik geben. Grundlage dafur sind die einschlagigen Werke Lehrbuch der padagogischen Dia-gnostik von Karlheinz Ingenkamp und vor allem die Einfuhrung in die padagogisch-psychologische Diagnostik" von Helmut Lukesch. Um den Fokus zu erweitern, wurde unter anderem Fachliteratur von Langfeldt, Krapp und Klauer zu Rate gezogen. Neben dem historischen Entstehungsabriss und grundlegenden Definitionen soll auch anhand konkreter Beispiele und letztendlich mit Bezug zum Lehramt die Basis fur eine Idee der padagogisch-psychologischen Diagnostik geschaffen werden.

Projektarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Humboldt-Universitat zu Berlin (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Mit freundlicher Unterstutzung von Tobias Berger und Simon Stanislaus Odermatt., Abstract: Das Spectrum, das Science Center des Deutschen Technikmuseums Berlin, zahlt mit seinen etwa 250 interaktiven Experimenten zu den grossen Einrichtungen dieser Art in Europa. Es ist der Ort innerhalb des Technikmuseums, an dem lustvolles, selbst bestimmtes Lernen gezielt gefordert wird. Sein Ziel ist es, das Interesse an Naturwissenschaft und Technik zu wecken sowie Jung und Alt dazugehorige Gesetzmassigkeiten und Methoden nahe zu bringen. Mit seiner lebendigen, interaktiv-spielerischen Vermittlung entsprechender Inhalte scheint dies zu gelingen. So ist das Science Center als Ort ausserschulischer und informeller Bildung seit vie-len Jahren beliebt und anerkannt. Es tragt mit der Erfullung dieses gesellschaftlichen Bil-dungsauftrages seinen Teil dazu bei, den in den verschiedenen Studien (z.B. TIMSS, PISA) aufgezeigten Defiziten in der naturwissenschaftlichen Grundbildung entgegen zu wirken (vgl. Luhrs/Neuert 2005, S. 65). In Fortfuhrung der Tradition der 1889 eroffneten Berliner Urania blickt das Spectrum auf uber 110 Jahre Historie zuruck. Die Urania war seinerzeit das erste Institut der Welt, welches Ex-perimentiersale fur Laien anbot. Die Besucher konnten hier etwa einhundert Versuche zu Me-chanik, Akustik, Elektrizitat und Optik selbst ausprobieren. Diese Idee verbreitete sich uber das Deutsche Museum" in Munchen (1906) und das Palais de la Decouverte" in Paris (1937) in mittlerweile uber eintausend Science Centers der Welt. Bei der Eroffnung des Museums fur Verkehr und Technik," heute Deutsches Technikmuse-um Berlin," im Jahre 1983 zeigte das Haus auch etwa 40 Experimente in seiner Experimen-tierabteilung Versuchsfeld." 1990 zog die Abteilung unter dem neuen Namen Spectrum" in ein separates Gebaude auf