Die politische Sozialisation von Kindern beginnt bereits im Vorschulalter. Die Autorin untersucht, wie dieser Sozialisationsprozess im Kindergarten der DDR gestaltet werden sollte und welche Rolle dabei das kulturelle Konzept Heimat bzw. sozialistische Heimat spielte. Hierfur wertet sie neben padagogischer Fachliteratur aus der DDR auch Kinderlieder und Bilderbucher aus. Zu den zentralen Aspekten des Heimatbildes, welches Kindern und Erzieherinnen in diesen Texten prasentiert wurde, gehoeren insbesondere die technologische und gesellschaftliche Modernitat der DDR, was die Autorin anhand von zahlreichen Beispielen verdeutlicht. Sie zeigt zudem auf, dass sich entsprechende politisch gepragte Botschaften vielfach auch in Materialien erkennen lassen, die auf den ersten Blick unpolitisch erscheinen.