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Die Lekture von Fachtexten in der Fremsprache ist sehr komplexer
Natur. Zusatzlich zum Textverstandnis wird ein
Text-Bild-Verstandnis vorausgesetzt, das auf soliden Vorkenntnissen
sowohl im Hinblick auf das Fachwissen als auch in Bezug auf das
Wissen im Umgang mit Text und Bild beruht. Die Arbeit betrachtet
den Fachtext deshalb als komplexe Informationseinheit, d.h. als
Resultat der Wechselwirkung von verbalen und nonverbalen/bildlichen
Textbestandteilen. Das dazu vorgeschlagene integrative
Analysemodell stellt deutsche und rumanische Fachtexte aus dem
Bereich des Maschinenbaus auf inter- und intralingualer Ebene
einander gegenuber. Die Analyse bestatigt, dass fachliche Bilder
wichtige Textmerkmale darstellen, die bei der
Textsortendifferenzierung herangezogen werden sollten. Die
gewonnenen Erkenntnisse bilden den Ausgangspunkt fur das in der
Untersuchung vorgestellte Programm zum Lekturetraining, das in die
Praxis des Deutschunterrichts fur Nichtmuttersprachler an
technischen Universitaten einbezogen werden kann. Ausserdem werden
einige Vorschlage fur die Erarbeitung von adaquaten, auf bestimmte
Zielgruppen orientierten Lehrmaterialien unterbreitet.
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