Die vorliegende Studie soli beitragen zur Entschliisselung der Veriinderungen von Verhaltensweisen und Einstellungen der Jugend in den neuen Bundesliin demo Darin werden sowohl Erscheinungen eines Umbruchs erkennbar wie seit liingerem erfolgte interne Distanzierungen vom damcls herrschenden System. Auch zeigen sich in der auf den Sport bezogenen Mentalitiit und Praxis mo deme weltumspannende Tendenzen zur freiheitlichen, individuellen Nutzung der Freizeit durch Sport als "schOnste Nebensache" fUr jedermann. Damit vol1zieht sich - iiber partielle Unterschiede hinweg - die allgemeine Anglei chung der Einstellungen in der Jugend der neuen und alten Bundesliinder. Hannover im Dezember 1991 Rblter laide Barbara Hille 5 Inhalt 1. Einleitung Forschungsziel und Methoden ............................................. 9 2. Instrurnentalisierung oder Autonomie des Sports. Literaturanalyse Carola Becker................................................................ 13 3. Riickblicke und Wiinsche. Ernpirische Analyse I. Antworten von Leipziger Jugendlichen auf offene Fragen Carola Becker................................................................ 23 4. Sport - Lebensziele - Lebensstile. Ernpirische Analyse II Ergebnisse einer Urnfrage bei Leipziger Schiilem, Lehrlingen und Studenten Reinhard Koch.......... .................... ................... ............... 39 5. Sport unter vetiinderten Bedingungen. Interviews mit Lehrem, Vereinsfunktioniiren und Kornrnunalpolitikem zurn Thema Sport in drei Regionen der neuen Bundesliinder Arnold Freiburg .............................................................. 61 6. Zusammenfassung und Ernpfehlungen .................................... 99 7. Literaturiibersicht ............................................................ 107 Fragebogen ....................................................................... 115 1. Einleitung Forschungsziel und Methoden Seit dem Umbruch in der DDR im Herbst 1989 hat sich die Organisation des dortigen Sportlebens grundlegend veriindert. Das gilt nicht nur fUr den bisher hochsubventionierten Spitzensport und die vormals von den "Bewaffneten Kraften" und den Kombinaten finanzierten Spitzenklubs, sondern ebenso fUr den gesamten Bereich des Breiten-, Freizeit- und Erholungssports - auch den Schulsport."

Mit diesem Sammelband wird die Reihe der Veroffentlichungen aus der Forschungsstelle fur Jugendfragen fortgesetzt, die sich seit 22 Jahren in zahlreichen Projekten kontinuierlich mit der Situation der Jugend in bei den deutschen Staaten befasst hat. Er prasentiert Uberblicke uber jugend relevante Forschungen in beiden deutschen Staaten, Ergebnisse spezieller empirischer Untersuchungen und Problemanalysen zu zentralen Themen bereichen. Als Autoren/innen sind Wissenschaftler/innen der For schungsstelle und anderer Institutionen beteiligt. Der vorliegende Band ist ein wichtiges Zeitdokument, denn er markiert die Situation und die Entwicklungen bis zum politischen Umbruch in der DDR. In den vergleichenden Analysen zur Situation Jugendlicher in bei den deutschen Staaten vermittelt er daruber hinaus konkrete Ansatz punkte fur den Prozess der politischen und gesellschaftlichen Annaherung, der alle Lebensbereiche tangiert. Das Gelingen des Vereinigungs- und Demokratisierungsprozesses wird kunftig wesentlich davon abhangen, wieweit er von der jungen Generation - speziell in der (bisherigen) DD- getragen wird. Dieser muss auch kunftig wissenschaftlich begleitet werden. Die Herausgeber Hannover, im Januar 1990 Barbara HUle Walter Jaide Inhaltsverzeichnis Barbara Bille Jugendforschung und Probleme des Jugendalters in beiden deutschen Staaten. Eine Einfuhrung in den Sammelband .............................................................. 9 Zentrale Lebens- und Aufgabenbereiche von Jugendlichen in beiden deutschen Staaten ..................................................................... 15 Barbara Bille Zum Stellenwert von Ehe und Familie fur Jugendliche in beiden deutschen Staaten .............................. _ .............................................................. 17 Barbara Bille Jugend und Beruf in beiden deutschen Staaten ........................................... .37 Walter Jaide Freizeit der Jugend im doppelten Deutschland ............................................ 75 Reinhard Koch Partnerwunschbilder - Alltagliche Personlichkeitsmodelle."

2. Was hei t Freiheit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Definitionen von Werten 3. Werte im Gedankenspiel oder in der Anwendung? 18 4. Wie steht es heute urn soziale Sicherheit? . . . . . . . 24 Kenntnis der Wertverwirklichungen bis zur Gegenwart 5. Kein Wert kann allein filr sich verwirklicht werden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Kombination von Werten 6. Wie reagieren die Anderen auf die Anwendung von Werten? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Gegenseitigkeit der Wertumsetzungen 7. Absolute Oberzeugungen oder allHigliche Wert- spriiche? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Stu/en der Werteinstellungen 8. Was steht obenan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Rangordnungen von Werten 9. Wie weit gilt noch Leistungsorientierung und wie wird Leistung aufgefa t? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 10. Was ist geblieben - was hat sich verandert? . . . . . 57 Bestiindigkeit oder Wandel in den Werteinstellungen 11. Industrielle oder postindustrielle Werte . . . . . . . . . 66 12. Die "schweigende Mehrheit" . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 l3. Wie bringt man Werte in eine Rangfolge? . . . . . . . 82 14. Systematische Abgrenzung von Werten - Zielen - Normen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 15. Perfekte Methoden - verworrene Ziele? . . . . . . . . 96 Di//erenzen zwischen Mitteln und Zwecken, Wirkungen und Gegenwirkungen 5 16. Werte und Gegenwerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 17. Zur Psycho1ogie und Sozio1ogie der Werte . . . . . . III 18. Langhin gilltige Werte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 11 5 19. Historische Regenerationen. . . . . . . . . . . . . 124 20. Bio-psychische Konstanten und Normalitaten. " 131 21. Anthropo1ogische Aspekte . . . . . . . . . . . . . . . . . l36 22. Sch1uf. \wort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 23. Literaturhinweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 6 1. Einleitung Seit Jahrzehnten sprechen viele Autoren und Zeitge nossen von Werteschwund, Wertezerfall oder Substanzver lust. Sie meinen damit, da Werte wie z. B. Freiheit, Lei stung oder Bildung unwichtig oder unverbindlich oder gar unbekannt werden. Fast jeder wird damit angesprochen."

Im folgenden Text und dem statistischen Anhang werden Ergebnisse einer empirischen sozialwissenschaftliehen Untersuchung vorgelegt, die ausschliesslich und grosszugig von der Deutschen Forschungsgemeinschaft unter der Projekt nummer Ja 162/4.5 gefordert worden ist. Entgegenkommen des Niedersachsi schen Kultusministeriums, der betreffenden Schulrate und Schulen ermoglichte die Durchfuhrung von Vor- und Hauptunter_suchung mittels eines ziemlich aufwendigen Fragebogens in Schulklassen. Allen Beteiligten gebuhrt grosser Dank - besonders den Schulern, die sich fast samtlich bereitwillig und ernsthaft dieser nicht geringen Beanspruchung gewidmet haben. Rat und Hilfe bei Vorbereitung und Interpretation verdankt die Studie dem Zentrum fur Umfragen, Methoden, Analysen (ZUMA/Mannheim), speziell durch Professor Dr. Rudolf Wildenmann, Professor Dr. Max Kaase und -besonders bei der langwierigen Datenanalyse- durch Dr. Weede. Dr. Barbara Hille, seit Jahren an den Arbeiten des Verfassers massgeblich und vielseitig beteiligt, war besonders fur die theoretische Konzeptualisierung und Operationelle Anlage der Untersuchung sowie die Textgestaltung verantwortlich, wobei Dipl.-Psych. Jochen Hinz zum Variablenbereich "Personlichkeit" und cand. rer. nat. Barbel Voss zum Bereich "Erfahrungen in Elternhaus, Familie und Schule" beigetragen haben. Die letzteren leisteten die gesamte praktische Durchfuhrung der Untersuchung in den Schulen und die Aufbereitung der Daten. J. Hinz hat zudem unter Betreuung durch Dr. Weede den praktischen Teil der Datenanalyse im Hause ZUMA bewaltigt mitsamt den ublicherweise erforderlichen zusatzlichen Erganzungen, Differenzierungen und Kontrollen; auch hat er den statistischen Anhang erstellt."

Das Leben junger Hausfrauen ist heute langweilig und ziellos -, so konnte man die Aussagen zweier Fernsehfilme zusammenfassen. Gemeint waren in diesen Filmen verhei ratete, kinderlose, nicht berufstatige Hausfrauen zwischen 20 und 30 Jahren. Sie fUhlen sich in ihrem Leben gegenUber der Ubrigen Gesellschaft abgekoppelt, inhaltsleer, unver standen - besonders von ihren Altersgenossinnen, die durch Ehe, Kinder und Beruf doppelt und dreifach belastet sind und haufig die abweisende Redensart gebrauchen: "Die haben vielleicht Sorgen." So war es aufschlu reich, einmal wissenschaftlich die Wirkung solcher geseIlschafts kritischer Filme auf die Zuschauer zu UberprUfen. Wie wirken sie allgemein auf die Fernsehzuschauer? Wie reagieren die speziell Angesprochenen, namlichjunge Hausfrauen und ihre Ehemanner? Urn dies zu prUfen, wurden zwei Filme verschiedener Gattung, namlich der Fernsehfilm "Hanna Lessing" von Knoop und eine Dokumentation "Jun ge Hausfrauen" von Ciechowski zwei gleichartigen Gruppen von je 200 Zuschauern im Alter von 18 bis 36 Jahren im Institut Psydata in Frankfurt vorgefUhrt. Danach wurdel' die Zuschauer gebeten, einen ziemlich aufwendigen Fragebogen auszufUllen. Der Fragebogen bezog sich einerseits auf Darstellungen und Inhalte der beiden Filme: Diese Fragen waren nur aufgrund des Gesehenen zu beantworten. Der Fragebogen be- 109 sich andererseits auf soziale und politische Meinungen der Zuschauer, die sowohl vorher als nachher mit denselben Fragen getestet wurden. Gaben die Zuschauer nach her andere Antworten im Meinungsfragebogen als vorher, so wurde dies als Filmwir kung gedeutet und registriert."

Das Hefl: 3/1975 der Kolner Zeitschrifl: fur Soziologie und Sozialpsychologie wird hier- mit unter demselben Titel in erganzter, revidierter und aktualisierter Neuauflage als eigenstandiges Buch veroffentlicht. Absatz und Resonanz des Zeitschrifl: bandes lief en eine solche Neuherausgabe angebracht erscheinen. Dem Herausgeber und dem Verleger der Kolner Zeitschrifl: sei dafur ausdriicklich gedankt. Die Beitrage zu dies em Buch stammen von standigen und gelegentlichen Mitarbeitem der Forschungsstelle fur Jugendfragen Hannover. Sie soIl en zwei Zielen dienen: Zur In- formation uber Jugend in der DDR bzw. Jugend in beiden deutschen Staaten beitragen- und Ansatze zum wissenschafl: lichen deutsch-deutschen Vergleich liefern. Die Verfasser mochten zu einem rationalen Verstandnis anregen, soweit ihnen ihre Disziplin, ihre Datenubersicht, ihr liberaler, westlicher Blickwinkel die Moglichkeit dazu bieten. Dabei gilt es, in beiden deutschen Staaten auch typische und teils systemubergreifende Merk- male des Jugendalters herauszustellen, urn die Kernfrage anzuschneiden: Wieviel an hilfreicher und wieviel an zwanghafter Integrierung vollzieht sich in der Bundesrepu- blik Deutschland und in der DDR? Wie groB und offen sind die dafur beiderseits belassenen Spielraume der Jugendlichen? Wo sind die Forderungen guns tiger, wo die Beschrankungen enger? Wie weit, wie schnell und in welcher Richtung laBt sich Jugend manipulieren? Und wie steht es mit ihrem Beharren, Zogern und Widerstand gegenuber den Zugriffen des Systems? Diese Fragen lassen sich allerdings nur in bestimmten Teilaspekten analysieren und be- antworten. Dabei spiegelt die Heterogenitat der Beitrage die Situation der (DDR-) Jugendforschung in der Bundesrepublik wider, die nur von wenigen Experten konti- nuierlich bearbeitet wird.