Was Amalie Dietrich, eine naturwissenschaftliche Sammlerin des 19. Jahrhunderts, fur eine multidisziplinare Auseinandersetzung heute so interessant macht, ist die besondere Quellenlage: Neben den von ihr praparierten Museumsstucken liegt eine Vielzahl an Publikationen uber sie vor, in denen sie und ihr Werk hoechst unterschiedlich thematisiert werden: u.a. als fruhe Naturforscherin, alleinerziehende Mutter, feministische Pionierin oder auch als koloniale Grabschanderin. Die Beitrage des Sammelbands loten jeweils einen Aspekt dieses Facettenreichtums aus, um dem widerspruchlichen Bild auf die Spur zu kommen. Die Herausgebenden Prof. Dr. Nicole Hoffmann ist Padagogin und arbeitet in den Bereichen Weiterbildung und Genderforschung an der Universitat in Koblenz. Prof. Dr. Wiebke Waburg lehrt Padagogik mit dem Schwerpunkt Migration und Heterogenitat an der Universitat in Koblenz.

Im Band wird die Frage nach der Verankerung von Dingen in sozialen und kulturellen Praxen von (und mit) Kindern, aber auch von (und mit) Jugendlichen in den Fokus geruckt. Es geht darum, wie sich im Umgang mit den Dingen leibliches Erleben entfaltet, wie Dingen Bedeutung zugeschrieben wird, wie sie zu Symbolen werden, wie mit ihnen UEbergange, Rollen- und Geschlechterstereotype, generationale und kulturelle Differenzen, Machtverhaltnisse und Regierungsspielraume konstituiert, aber auch verschoben werden.

Vor dem Hintergrund einer wachsenden Zahl von MigrantInnen in Deutschland, der zunehmend kulturellen, sprachlichen, sozialen Heterogenitat der Gesellschaft und der Ungleichheiten in den Aufwachsbedingungen und Sozialisationskontexten von Kindern und Jugendlichen diskutieren die Autorinnen die Notwendigkeit geschlechtergerechter interkultureller Padagogik als Reaktion auf bestehende Benachteiligungen, denen moeglichst fruh und umfassend entgegenzuwirken ist.

Zu einer der grossen Herausforderungen im 21. Jahrhundert gehort es, Modelle fur das Verstehen von und den Umgang mit Vielfalt in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten zu finden. Heterogenitat wird in diesem Zusammenhang zunehmend mehr zum Leitbegriff der Beschreibung und Analyse dieser Vielfalt in den Dimensionen der sozialen, kulturellen und sprachlichen Herkunft und des Geschlechts, des Alters sowie individueller Voraussetzungen. Der Band arbeitet in der Fokussierung auf die Themenfelder Schule und Familie - entlang der (Ungleichheits-)Dimensionen Ethnizitat, Geschlecht und Alter - die Problemlagen gesellschaftlicher Wandlungsprozesse und die daraus resultierenden Konsequenzen fur Sozialisations- und Bildungsprozesse von Heranwachsenden heraus."