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Angst und Angstbewaltigung im Sportunterricht der Grundschule (German, Paperback)
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Angst und Angstbewaltigung im Sportunterricht der Grundschule (German, Paperback)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport -
Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau,
228 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen:
Mit weit mehr als 200 Literaturangaben stutzt sich diese Arbeit auf
ein sehr breites und solides Fundament an wissenschaftlichen
Erkenntnissen und Zugangsweisen zur Thematik., Abstract: Die
vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema der Angst und ihrer
Bewaltigung im Sportunterricht der Grundschule. Um zu Beginn einen
Uberblick uber das Spektrum an Zugangsweisen zu erhalten und sich
dem Thema zu nahern, erfolgt zunachst eine genauere
Begriffsbestimmung mit Abgrenzung zu ahnlichen Emotionen, die in
der Alltagssprache haufig synonym gebrauchlich sind. Darauf
aufbauend schliesst sich dann die Darstellung von
sozialisationsbedingten Antezedenzien an, die zusammen mit den
wissenschaftlichen Angsttheorien den Kontext der Angstentstehung
bilden. Bedingt durch die Vielschichtigkeit dieser Emotion
resultiert daraus eine ebensogrosse Vielzahl an Angstdimensionen,
die allerdings im Hinblick auf das Thema dieser Arbeit an
entsprechender Stelle auf den Rahmen des Sports reduziert sind. Ehe
sich daran anschliessend die Ausfuhrungen dem Bereich der
Angstbewaltigung zuwenden, werden zunachst noch Konsequenzen
uberdauernder sportbezogener Angstlichkeit vorgestellt, die nicht
nur Auswirkungen auf die Motorik und Leistungsfahigkeit haben,
sondern des Weiteren uber den sportunterrichtlichen Bereich
hinausgehen und langfristig die Personlichkeit des Betroffenen
beeinflussen. In dem darauf folgenden Kapitel der Angstbewaltigung
werden dann erneut die bereits erwahnten Aspekte
sozialisationsbedingter Entwicklungstendenzen der Angst
aufgegriffen und Massnahmen der Lehrkraft vorgestellt, wobei das
zentrale Anliegen in der Befahigung der Schuler liegt, mit Hilfe
diverser Bewaltigungstechniken einen selbstregulativen Zugang zu
vorhandenen Angsten zu finden. Ausgehend von der Fragestellung, ob
Schuler de
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