Forderung in Der Schulischen Eingangsstufe (German, Paperback)

Zentrales Ziel des Unterrichts in der Schuleingangsstufe ist das Vermitteln der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen. Verschiedenen Untersuchungen zufolge weisen inzwischen etwa 10% der Erstklassler wahrend dieses Prozesses einen erheblichen Forderbedarf auf. Die Forderung zu Schulbeginn ist besonders wichtig, weil sich fruhe Leistungsruckstande im Anfangsunterricht dramatisch auf die weiteren schulischen Lernprozesse auswirken. Das Buch informiert uber Ursachen kindlicher Lernschwierigkeiten, Fruherkennung und bewahrte Konzepte einer wirksamen Forderung. Hierbei geht es auch um die Vermittlung psychologischen Wissens zur Verbesserung der Lernvoraussetzungen bei den Kindern (etwa im Bereich der Wahrnehmung, der Motivation und der Aufmerksamkeit). Zu jedem Bereich der Forderung werden Beispiele fur sinnvolle Ubungen mit den Kindern gegeben, wobei alle Ubungsformen wissenschaftlich fundiert und in der Praxis erprobt sind.

General

Imprint:	Kohlhammer
Country of origin:	Germany
Release date:	May 2010
First published:	May 2010
Editors:	Bodo Hartke • Katja Koch • Kirsten Diehl
Dimensions:	231 x 155mm (L x W)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	315
ISBN-13:	978-3-17-020810-0
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Schools > Primary / junior schools
LSN:	3-17-020810-1
Barcode:	9783170208100

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