Carmen Barth hinterfragt die Moeglichkeiten zur
Kompetenzentwicklung durch das reflektierende Gesprach und
fokussiert dabei auf das jahrlich stattfindende
Kompetenzentwicklungsgesprach. Hier reflektieren Studierende am
Studiengang Logopadie der Friedrich-Alexander-Universitat
Erlangen-Nurnberg facherubergreifend einmal jahrlich die
persoenliche Entwicklung. So werden ruckblickend auf das vergangene
Jahr ihre Lernbewegungen und Entwicklung in der theoretischen und
praktischen Ausbildung eroertert. Die Ergebnisse dieser Recherche
und die Erfahrungen der letzten Jahre fliessen in den Vorschlag fur
einen Reflexionsbogen ein.
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