Books > Social sciences > Sociology, social studies > Social institutions
|
Buy Now
Die Dublin-Deskriptoren im Kontext von Bologna-Prozess und Qualifikationsrahmen (German, Paperback)
Loot Price: R910
Discovery Miles 9 100
|
|
Die Dublin-Deskriptoren im Kontext von Bologna-Prozess und Qualifikationsrahmen (German, Paperback)
Expected to ship within 10 - 15 working days
|
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Arbeit,
Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Universitat Kassel
(Internationales Zentrum fur Hochschulforschung Kassel),
Veranstaltung: Stuktures of leadership, 23 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den
vergangenen Jahrzehnten ist Europa in vielen Bereichen
zusammengewachsen. Die europaischen Staaten sind dabei, sich zu
einem gemeinsamen Wirtschafts- und Wissenschaftsraum zu entwickeln.
Dies erfordert in einer kulturell so vielfaltigen Region grosse
An-strengungen in allen Bereichen der Politik und Kultur. Im
Bereich der tertiaren Ausbildung verfolgen die Staaten das Ziel
eines hohen Grades der Internationalisierung und des Austausches.
Dies setzt international anerkannte Standards in der Anerkennung
von Ausbildungsleistungen voraus. Bereits in den 50er Jahren wurden
dazu erste multilaterale Abkommen vom Europarat auf den Weg
gebracht. Diese hatten jedoch zunachst wenig praktischen Einfluss
und viele Jahre beruhte die gegenseitige Anerkennung von
Studienleistungen vor allem auf bilateralen Vertragen (Teichler,
2003). Die Forderung studentischer Mobilitat durch Programme wie
ERASMUS sowie zuneh-mende Komplexitat und Wettbewerb im
Hochschulwesen machten deutlich, dass Studienleistungen, auch wenn
sie sich inhaltlich unterschieden, doch wenigstens formal
vergleichbar sein mussten. Diesem Ziel ist man im Rahmen des
Bologna Prozesses mit der Einfuhrung des europaischen
Kreditpunktesystems einen grossen Schritt naher gekommen. Jedoch
drehte sich die Diskussion um Vergleichbarkeit von Abschlussen in
der Vergan-genheit fast ausschliesslich um die fur einen bestimmten
Abschluss nachzuweisenden Inhalte und zu absolvierende Curricula.
Bei der unuberschaubaren Vielfalt von tertiaren Aus- und
Weiterbildungsangeboten, zunehmend auch aus dem nichtuniversitaren
Bereich, wird es aber immer schwieriger, einzelne Abschlusse zu
vergleichen. Einen Weg aus diesem Dilemma ist, nicht mehr einen
General
Is the information for this product incomplete, wrong or inappropriate?
Let us know about it.
Does this product have an incorrect or missing image?
Send us a new image.
Is this product missing categories?
Add more categories.
Review This Product
No reviews yet - be the first to create one!
|
|
Email address subscribed successfully.
A activation email has been sent to you.
Please click the link in that email to activate your subscription.