Die offentliche Wahrnehmung der zweiten Phase der Lehrerausbildung
ist durch eine eigentumliche Aufgeregtheit gepragt. Das Erleben des
Referendariats scheint verbreitet durch hohe Belastungen, Druck und
Leid gepragt. Die vorliegende Untersuchung nimmt ihren
Ausgangspunkt bei den damit verbundenen tradierten Klagen. Diese
werden jedoch als aufklarungsbedurftige Ausdrucksgestalten
spezifischer Professionalisierungskrisen gefasst, die sich in der
im Referendariat verorteten erstmaligen handelnden
Auseinandersetzung mit der schulischen Praxis in der Lehrerrolle
begrunden. Im Rahmen der empirisch-rekonstruktiven Analyse der
Strukturlogik der Krisenhaftigkeit des Referendariats geht es auch
um die Frage nach den sich aus den Krisen und den Umgangsweisen mit
diesen ergebenden Moglichkeitsraumen fur eine
Professionalisierung."
General
| Imprint: |
Springer vs
|
| Country of origin: |
Germany |
| Series: |
Rekonstruktive Bildungsforschung, 1 |
| Release date: |
December 2013 |
| First published: |
December 2013 |
| Authors: |
Fabian Dietrich
|
| Dimensions: |
210 x 148 x 29mm (L x W x T) |
| Format: |
Paperback - Trade
|
| Pages: |
510 |
| Edition: |
2014 ed. |
| ISBN-13: |
978-3-658-03524-2 |
| Languages: |
German
|
| Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
Higher & further education >
Teacher training
|
| LSN: |
3-658-03524-2 |
| Barcode: |
9783658035242 |
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