Die Kategorien "Bildung" und "Geschlecht" werden auf theoretischer
und empirischer Ebene in dieser Studie miteinander verknupft. Zum
einen beinhaltet sie eine systematische und historische
Auseinandersetzung mit dem Bildungs- und mit dem Geschlechtsbegriff
und deren erkenntnistheoretischer Verortung zwischen Moderne und
Postmoderne. Zum anderen werden Bildung und Geschlecht auf
qualitativ-empirischer Ebene im Rahmen der Biographieforschung
aufeinander bezogen.
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