In dieser konversationsanalytisch orientierten Studie werden ca.
240 Gesprache zwischen jeweils einem Erwachsenen und einem Kind
uber ein fur alle Kinder gleiches Ereignis untersucht. Die Kinder
waren 5, 7, 10 oder 14 Jahre alt und erzahlten innerhalb von
unterschiedlichen Typen von Gesprachssituationen jeweils an drei
aufeinanderfolgenden Tagen. Auf der Basis dieser in ihrer Art
einzigartigen Daten konnen die interaktiven Regelmassigkeiten im
Zusammenspiel zwischen Erwachsenem und Kind rekonstruiert werden.
Die Studie liefert damit sowohl reichhaltige neue Erkenntnisse uber
die Entwicklung von Erzahlfahigkeiten als auch Erklarungen fur die
der Entwicklung ubersatzmassiger Strukturen zugrundeliegenden
Mechanismen."
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