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Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch - Didaktische Rekonstruktion Eines Onlinebasierten Diagnoseverfahrens Fuer Die Unterrichtspraxis (German, Hardcover)
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Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch - Didaktische Rekonstruktion Eines Onlinebasierten Diagnoseverfahrens Fuer Die Unterrichtspraxis (German, Hardcover)
Series: Positionen Der Deutschdidaktik, 6
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Die Studie zielt darauf, ein praxisnahes Verfahren zur Diagnose von
Lesekompetenz zu erstellen. Wesentliches Entwicklungsprinzip ist
dabei, die Perspektive(n) der Zielgruppe - Deutschlehrkrafte der
Sekundarstufe I - von Anfang an in den Prozess einzubinden. Durch
die dokumentarische Auswertung von problemzentrierten Interviews
wird rekonstruiert, welche Sichtweisen die Lehrkrafte auf das
Gegenstandsfeld haben und wie diese das Diagnoseverfahren nach der
Erprobung im Unterricht bewerten. Zentrales Ergebnis der Studie ist
ein Diagnosetool, das in einem zyklischen Prozess entwickelt,
erprobt und elaboriert wurde. Mit der Idee einer "dritten Sprache"
zeigt die Studie zudem neue Kommunikationsstrategien zur Foerderung
des Dialoges zwischen Fachdidaktik und den Akteuren im Praxisfeld
auf.
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