Vor dem Hintergrund der PISA-Studien und ihrer Konsequenzen wird in
den Erziehungs- und Bildungswissenschaften intensiv und kontrovers
uber die neuartigen Standardisierungs- und Kanonisierungsprozesse
diskutiert. Der Band enthalt Diskussionen zum Kontext von Kanon und
Zensur, von Ordnung und Normierung und der Legitimation des jeweils
kanonisierten erzieherischen Verhaltens. Vertieft wird die
Diskussion durch Ergebnisse erziehungswissenschaftlicher Forschung,
die sich mit den Folgen und Konsequenzen, sei es impliziter, sei es
expliziter Normierungen, beschaftigt.
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