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Mehrsprachigkeit Durch Bilingualen Unterricht? - Analysen Der Sichtweisen Aus Europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik Und Unterrichtspraxis (German, Hardcover)
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Mehrsprachigkeit Durch Bilingualen Unterricht? - Analysen Der Sichtweisen Aus Europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik Und Unterrichtspraxis (German, Hardcover)
Series: Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht, 55
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Die Autorin untersucht, ob bilingualer Unterricht automatisch
Mehrsprachigkeit foerdert. Diese Annahme legen europapolitische
Dokumente und fremdsprachendidaktische Veroeffentlichungen haufig
nahe. Dabei gilt Einsprachigkeit als Ziel guten bilingualen
Unterrichts. Ob und wie dieser Widerspruch aufgeloest werden kann,
diskutieren Dokumente aus Bildungspolitik, fachdidaktische Konzepte
und die Akteur_innen selbst. Die Triangulation der
unterschiedlichen Perspektiven ergibt ein differenziertes
Gesamtbild der Zusammenhange von Mehrsprachigkeit und bilingualem
Unterricht und ermoeglicht eine neue Sichtweise auf dieses
besondere Verhaltnis.
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