Dieses Buch leistet einen Beitrag zur Debatte um eine
transkulturelle OEffnung der englischen Kultur- und
Literaturdidaktik. Es sucht dazu den Dialog mit den American
Studies. AEhnlich wie in der Fachdidaktik hat sich hier mit dem
transnational turn eine Revision der kulturtheoretischen Grundlagen
vollzogen. Die Transnational Studies untersuchen Amerika im
globalen Zeitalter verstarkt hinsichtlich seiner transnationalen
und transkulturellen Verbindungen. Basierend auf den
Schlusselkonzepten des Forschungsprogramms der Transnational
American Studies sowie auf Ansatzen der Cultural Studies im
Englischunterricht entwickelt der Autor ein didaktisches Modell zur
Gestaltung inter- und transkultureller Lernprozesse der
Sekundarstufe II (Transnational Cultural Studies).
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