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Graphische Computeranimation - eine 4. Klasse auf dem Weg ins Internet (German, Paperback)
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Graphische Computeranimation - eine 4. Klasse auf dem Weg ins Internet (German, Paperback)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Kunst -
Computerkunst, Medienkunst, Note: 1, Gottfried Wilhelm Leibniz
Universitat Hannover (Ausbildungsseminar Hannover III), 20 Quellen
im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Uber den
Einsatz von Computern im Unterricht der Grundschule wird seit
einiger Zeit heftig diskutiert. Zahlreiche Praxisberichte zeigen
dazu uberwiegend positive Ergebnisse auf. Dennoch gibt es immer
noch keine einheitliche Regelung, sondern es ist weiterhin der
Entscheidung von Lehrerinnen und Lehrern uberlassen, eigene
unterrichtliche Einsatzmoglichkeiten zu finden und zu erproben.
Damit verbunden ist auch, das Risiko des Scheiterns zu tragen. Als
ich mit einigen Kindern in einer freien Erkundungsphase das
Internet kennenlernte, erklarten sie mir, wie ich an die kleinen
Daumenkinobildchen auf einer Seite aus dem Internet komme: Wenn man
durch das Internet surft, kann man mit dem Browser eine
Internetseite aufrufen und sich die Gifs durch Anklicken auf die
Festplatte laden." - Alles klar? Wenn man sich die Worte dieser
Computersprache" auf der Zunge zergehen lasst, kommt es einem
vielleicht so vor, als ob sich zwei Angler uber ihr Hobby im
Anglerlatein" unterhalten und nicht mochten, dass Aussenstehende
auch noch an diesem Gesprach teilnehmen. Die Schuler benutzten
dabei eine Sprache, die so bisher in der Grundschule nicht gelaufig
war. Dies veranlasste mich, mich im Rahmen meiner Examensarbeit
intensiver mit den Moglichkeiten des Computereinsatzes in der
Grundschule zu beschaftigen und mich mit Graphischen Animationen
einer 4. Grundschulklasse auf den Weg ins Internet" zu machen. Mit
der vorliegenden Arbeit mochte ich auch verdeutlichen, inwieweit
man sich in der Grundschule im Fach Kunst den Neuen Medien nahern
kann. Gerade im Kunstunterricht bietet sich eine Einfuhrung in
diesem Bereich an, da hier der kreative und spielerische Aspekt im
Vordergrund stehen. Die Schuler konnen sich so vollig ungezwungen
der Materie nahern
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