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Wissen und Wissen-lassen - Wissenstypen und Wissensverteilung im Pen-and-Paper-Rollenspiel - Eine wissenssoziologisch informierte empirische und konzeptuelle Studie mit wissenstypologischem Schwerpunkt (German, Paperback)
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Wissen und Wissen-lassen - Wissenstypen und Wissensverteilung im Pen-and-Paper-Rollenspiel - Eine wissenssoziologisch informierte empirische und konzeptuelle Studie mit wissenstypologischem Schwerpunkt (German, Paperback)
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Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2008 im Fachbereich
Soziologie - Wissen und Information, Note: 1,0, Universitat Basel
(Programm fur Wissenschaftsforschung), Sprache: Deutsch,
Anmerkungen: Zweite Auflage., Abstract: Wie gelingt es Spielern von
Pen-and-Paper-Rollenspielen, eine fiktive Spielwelt zu erschaffen,
in welcher sie als fiktive Charaktere gemeinsam leben und handeln?
Aus wissenstypologischer und -soziologischer Perspektive fehlen
bisher Ansatze, die uns diese Leistung verstandlich machen konnen.
Die hier vorgestellte explorative und hypothesen-generierende
Studie untersucht die Weisen wie Wissen im Rollenspiel erzeugt,
verwendet, verteilt und bewertet wird, und dadurch in die
Konstruktion von Wirklichkeit und Fiktion in diesem Spiel eingeht -
kurz: die Typen des in Rollenspielen vorkommenden Wissens. Die
dafur relevanten Kategorien werden sowohl empirisch-induktiv aus
qualitativen Interviews mit Rollenspielern wie auch
theoretisch-deduktiv aus der bestehenden Forschungsliteratur uber
Rollenspiel gewonnen und in einer Proto-Theorie systematisiert.
Gemass dieser Proto-Theorie konnen die in Rollenspielen verwendeten
Wissensinhalte unter den drei Wissens-Metatypen Personen-Wissen,"
Rollenspieler-Wissen" und Charakter-Wissen" subsumiert werden. Dies
erlaubt es, das Interaktionsverhaltnis formal verschiedener
Wissensinhalte beim erforderlichen Aktivieren, Bewerten und
Ausblenden dieses Wissens in dem komplexen Kommunikationsprozess,
an dem die Teilnehmenden partizipieren, theoretisch zu
erschliessen. Zudem lasst sich die Proto-Theorie empirisch
anwenden, um die tatsachliche Interaktion im Rollenspiel zu
analysieren und z.T. zu erklaren. Diese Anwendung wird in der
Studie exemplarisch anhand von transkribierten Tonband-Mitschnitten
einer Rollenspielsitzung erfolgreich durchgefuhrt. Die Ergebnisse
der Studie legen nahe, dass bei dieser Interaktion ein eigentliches
Wissensmanagement sowohl des Einzelnen als auch der ganzen
Rollenspielergruppe erforderlich
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