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"Die Schneekoenigin in der Kinder- und Jugendliteratur - Ein Vergleich zwischen H. C. Andersen (1844) und J. Svarc (1938) (German, Paperback)
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"Die Schneekoenigin in der Kinder- und Jugendliteratur - Ein Vergleich zwischen H. C. Andersen (1844) und J. Svarc (1938) (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Russistik /
Slavistik, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Humboldt-Universitat zu
Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Russische Kinder- und
Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Dezember des Jahres
2012 feierte die Marchensammlung Kinder- und Hausmarchen" der
Gebruder Grimm ihr 200. Jubilaum. Das 2005 zum Weltkulturerbe
ernannte Werk mit padagogischen Lehrinhalten erfreut sich bei
Erwachsenen und Kindern immernoch grosser Beliebtheit. Auch in der
Politik ist die Debatte um Kinder- und Jugendliteratur hochst
aktuell, zumal Familienministerin Christina Schroder diverse
Kinderbucher auf Grund einzelner herabwurdigender Worte
anprangerte. Im Fokus des Interesses stand unter anderem die
Begrifflichkeit des Wortes Neger" und ob Klassiker der Kinder- und
Jugendliteratur zensiert bzw. die diskriminierenden Bezeichnungen
ersetzt werden sollten. In diesem Zusammenhang mochte ich in der
folgenden Arbeit zunachst klaren, was heutzutage unter dem Begriff
Kinder- und Jugendliteratur verstanden wird und ob die hier
vorgestellte Gattung Marchen fur Kinder und Jugendliche geeignet
ist. Des Weiteren mochte ich einen Uberblick uber die Gattung der
Marchen, insbesondere die Volks- und Kunstmarchen, geben, da sich
Letzteres aus dem Volksmarchen herausbildete und erst spater
absonderte. Anschliessend stelle ich das von Hans Christian
Andersen verfasste Kunstmarchen Die Schneekonigin" vor. Im ersten
Drittel des 20. Jahrhunderts griff der russische Dramatiker varc
das Marchen basierend auf den Motiven Andersens als Theaterstuck
auf. Um die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Marchen
herauszukristallisieren, bediene ich mich zunachst Lotmans
Strukturtheorie, die die strukturellen Ahnlichkeiten betonen soll.
Im Anschluss gehe ich explizit auf die inhaltlichen Differenzen
ein. In einem anschliessenden Fazit sollen die Ergebnisse resumiert
werden und einen Ausblick auf die Rolle der Marchen in der Kinder-
und Jugendliteratur gewahr
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