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Die Entdeckung der padagogischen Schoepferkraft von Beruf und Wirtschaft - Eine Auseinandersetzung mit der klassischen deutschen Berufsbildungstheorie (German, Paperback)
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Die Entdeckung der padagogischen Schoepferkraft von Beruf und Wirtschaft - Eine Auseinandersetzung mit der klassischen deutschen Berufsbildungstheorie (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik -
Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,5, Universitat
Konstanz, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Abstract: Die klassische deutsche Berufsbildungstheorie gehorte zu
den wichtigsten Bildungstheorien im 20. Jahrhundert. Fast 50 Jahre
stand sie im Mittelpunkt der bildungspolitischen und
erziehungswissenschaftlichen Forschung und sie verkorperte die
erste berufs- und wirtschaftspadagogische Denkschule am Beginn des
20. Jahrhunderts. Die Entdeckung der padagogischen Schopferkraft"
von Beruf und Wirtschaft gehorte dabei zu den herausragenden
Ergebnissen der klassischen Berufsbildungstheorie. Verantwortlich
fur diese Entdeckung" waren vor allem Georg Kerschensteiner und
Eduard Spranger, die zu den wichtigsten Vertretern der klassischen
Berufsbildungstheorie zu zahlen sind. Deshalb sollen anhand der
Seminararbeit ihre wichtigsten Konzepte, Ideen und Vorstellungen
uber die Berufsbildungstheorie vorgestellt werden. Eine
entscheidende Bedeutung nimmt dabei die Frage ein, wie
Kerschensteiner und Spranger die Entdeckung der padagogischen
Schopferkraft" von Beruf und Wirtschaft begrundeten und
rechtfertigten und welche Bedeutung dem Beruf" in diesem
Zusammenhang zuteil wurde. Im ersten Kapitel wird zunachst die
Geschichte der klassischen Berufsbildungstheorie beschrieben, wobei
vor allem die Epoche des Neuhumanismus in Augenschein genommen
werden soll. Innerhalb des zweiten Kapitels erfolgt dann die
zentrale Auseinandersetzung mit der klassischen deutschen
Berufsbildungstheorie. Der erste Punkt dieses Kapitels behandelt
dabei die Berufsbildungstheorie von Georg Kerschensteiner. Der
zweite Punkt des zweiten Kapitels setzt sich dann mit der
Berufsbildungstheorie von Eduard Spranger auseinander. In einer
Schlussbetrachtung kann dann zusammengefasst werden, worin die
Gemeinsamkeiten von Kerschensteiner und Spranger liegen und weshalb
sie massgeblich dazu beigetragen haben, dass die padagogi
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