Organisationen sind Erfahrungsraume. Mit Blick auf die
Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den UEbergang von
blosser Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen,
Koennen und Lernen muss das Verhaltnis von Lernen und Erfahrung in
und von Organisationen neu austariert werden. Die Beitrage des
Bandes leisten dies in theoretischer, methodologischer und
empirischer Hinsicht und bieten damit einen UEberblick uber die
deutschsprachige Forschung in diesem Bereich.
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