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Die aristotelische Tugend als Lehrstuck (German, Paperback)
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Die aristotelische Tugend als Lehrstuck (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Philosophie -
Philosophie der Antike, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universitat
Jena (Institut fur Philosophie), Veranstaltung: Antike Ethik
(Didaktik der Philosophie), 12 Quellen im Literaturverzeichnis,
Sprache: Deutsch, Abstract: Die Jugend hat keine Tugend' tont ein
gangiger - vornehmlich von betagteren Generationen geausserter -
Phraseologismus auf durchaus abwertende Art und Weise. Dass dieses
Sprichwort der Jugend sauer aufstosst, darf nicht verwundern;
stigmatisiert es sie doch als pietat- und sittenlos, ja
gewissermassen sogar als sozial inkompetent. Ein subversives
Aufbegehren gegen derartige Evaluationen ist die notwendige Folge.
Doch wie macht die Jugend ihren Anspruch, eine derartige Wendung
der Falsifikation zu uberfuhren, geltend? Ganz einfach, mochte man
meinen - indem sie die Gegner von der eigenen Tugend uberzeugt.
Doch ist die Jugend dazu tatsachlich imstande? Ist die Jugend sich
ihrer Tugend uberhaupt bewusst? Ja, was bedeutet Tugend' uberhaupt?
Eine Begriffsreflexion scheint unabdingbar, wird doch der Terminus
Tugend' - obwohl er in unserem Sprachgeschehen eine durchaus hohe
Frequenz geniesst - meist missverstanden. Aristoteles schafft
Abhilfe. Den Tugendbegriff mithilfe aristotelischer Uberlegungen zu
explizieren und auf didaktische Weise zu plausibilisieren, soll
Gegenstand der vorliegenden Arbeit sein. Die Fragestellung, welche
dem ersten Teil der Untersuchung zugrunde liegt, lautet
schlichtweg: Was ist Tugend im aristotelischen Sinn?'. Nach einer
terminologischen Bestimmung und begrifflichen Explikation soll - im
Sinne der Vermittlungsintention eines Lehrers - der aristotelische
Begriff der Tugend didaktisch aufbereitet werden, um darauf
basierend eine Lehrsequenz zu konstituieren. Wie konnen die Schuler
zu Klarheiten und Einsichten betreffs der aristotelischen Tugend
(arete) gebracht werden?' lautet demgemass die Fragestellung des
zweiten Teils der Ar
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