Dieser Sammelband diskutiert den Stand der Grundschulforschung zu
Fragen von Diversitat und sozialer Ungleichheit sowie grundlegende
grundschulpadagogische und fachdidaktische Ansatze und
Forschungsperspektiven. Die Beitrage des Bandes sind im Rahmen der
27. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Padagogik der Primarstufe entstanden. Sie thematisieren die
Diskurse um Diversitat und soziale Ungleichheit entlang erziehungs-
und sozialwissenschaftlicher sowie unterrichtsbezogener
Theoriebildung. Empirische Befunde sowie ihre Verwobenheit mit der
grundschulischen Praxis selbst werden dargestellt und diskutiert.
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