Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwachen stellt eine
der grossen Herausforderungen fur den Mathematikunterricht aller
Schulstufen dar.
Im ersten Teil befasst sich das Buch mit grundsatzlichen
Uberlegungen zum Mathematikunterricht, u. a. auch mit der Rolle der
Lehrperson, und gibt einen ausfuhrlichen Uberblick uber die
Thematik mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwachen. Mit
Ausfuhrungen zur Diagnostik, zur Ablosung vom zahlenden Rechnen
oder zum Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden
wichtige Bereiche eines fordernden Mathematikunterrichts praxisnah
dargestellt. Anschliessend erfolgen fur ausgewahlte zentrale
Inhalte der Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen konkrete
Fordervorschlage.
Das Buch wendet sich hauptsachlich an Studierende fur das
Lehramt im Primarbereich, aber auch an Studierende fur das Lehramt
Forderschule sowie an alle Lehrkrafte in diesen Bereichen, die sich
zum Thema Fordern im Mathematikunterricht" fortbilden wollen."
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