Wie arbeiten Schulleiterinnen und Schulleiter in Frankreich? Welche
Herausforderungen erwarten sie im beruflichen Alltag? Wie ist ihr
Verhaltnis zur Schulentwicklung? Was konnen wir daraus fur unseren
Kontext lernen? Diesen Fragen widmet sich Pierre Tulowitzki in
seiner Studie. Er untersucht, wie Schulleiterinnen und Schulleiter
ihre Arbeitszeit verbringen, wann und wie sie sich Schulentwicklung
widmen und welche Phanomene sich in diesem Kontext manifestieren.
Grundlage sind Fallstudien an funf weiterfuhrenden Schulen
(colleges) eines Schulbezirks bei Paris."
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