Bildung gehort zu den drangenden sozialen Fragen des 21.
Jahrhunderts. Folgerichtig hat die soziologische Bildungsforschung
in den letzten beiden Jahrzehnten einen enormen Aufschwung
erfahren. Derzeit gehort sie zu einem der innovativsten Bereiche in
der sozialwissenschaftlichen Theorie- und Modellbildung,
Methodenentwicklung, Datenerhebung und bei den empirischen
Erkenntnissen. Gleichwohl gibt es zahlreiche Leerstellen und
Verengungen der soziologischen Bildungsforschung. Die Beitrage des
Bandes geben daher nicht nur einen Uberblick uber die aktuelle
soziologische Bildungsforschung, sondern widmen sich auch bislang
vernachlassigten Themen, Debatten und theoretischen Ansatzen.
Zahlreiche Beitrage weisen methodische Innovationen auf, wie z. B.
einen Methodenmix aus qualitativen und quantitativen Analyseteilen,
Inter- und Intragruppenvergleichen sowie Analysen mit bisher wenig
beachteten Datensatzen in der Bildungsforschung.
Der Band umfasst ein breites Themenspektrum, das von der
Grundschule bis zur Ausbildung und Hochschule in Deutschland und im
internationalen Vergleich reicht. Er beinhaltet neuere Studien zur
sozialen Herkunft wie auch zu Behinderung und Intersektionalitat
oder zu Bildungsmodellen im Zeitalter von Bologna und Kopenhagen.
Unter den Autorinnen und Autoren finden sich neben renommierten
Forscherinnen und Forschern auch zahlreiche
Nachwuchswissenschaftlerinnen und wissenschaftler."
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