Warum tun die das?" ist die irritierte Ruckfrage, die angesichts
der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche
Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche
Rationalitaten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien,
Behorden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass
diese Rationalitaten einander widersprechen oder gezielt
strategisch gegeneinander gewendet werden?
Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive
konstruieren die Beitrage dieses Bandes Erklarungsmodelle fur die
eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem
- und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational
governance'."
General
| Imprint: |
Springer vs
|
| Country of origin: |
Germany |
| Series: |
Educational Governance, 6 |
| Release date: |
May 2008 |
| First published: |
2008 |
| Editors: |
Roman Langer
|
| Dimensions: |
210 x 148 x 14mm (L x W x T) |
| Format: |
Paperback
|
| Pages: |
246 |
| Edition: |
2008 ed. |
| ISBN-13: |
978-3-531-15807-5 |
| Languages: |
German
|
| Subtitles: |
German
|
| Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
General
Promotions
|
| LSN: |
3-531-15807-4 |
| Barcode: |
9783531158075 |
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