Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport -
Sportpsychologie, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena
(Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder Mensch wird
im Laufe seines Lebens Situationen erfahren, die mit dem Gefuhl der
Angst verbunden sind. Die Angst kann demzufolge als eine
Alltagserscheinung betrachtet werden. Jedoch wird sich haufig nur
unzureichend mit dem Phanomen der Angst auseinan-dergesetzt. Auch
im Sportbereich spielen Angstgefuhle eine nicht zu verachtende
Rolle. Um ein dauerhaftes Sportinteresse bei Sportlern und Schulern
zu wecken, bedarf es eines fundier-ten Wissens daruber, was Angst
eigentlich ist, welche Formen es gibt, wie sie entstehen kann,
welche MA
glichkeiten es gibt die Angst zu erkennen und wie der Angst
entgegengewirkt werden kann etc. Diese und weitere Aspekte werden
im folgenden theoretischen Teil der Arbeit explizit behandelt.
Gerade der exemplarische Lernbereich Geratturnen bietet die MA
glichkeit, sich mit angstbe-setzten Situationen
auseinanderzusetzen und die Angst uberwinden zu lernen. Der
Thuringer Lehrplan beispielsweise macht fur den Lehrbereich
Geratturnen konkrete An-gaben. Diese besagen, dass ein Beitrag zur
Kompetenzentwicklung dadurch geleistet wird, dass die Schuler a a ]
A ngste uberwinden und dabei ein kalkulierbares Risiko einschatzen
lernena (Thuringer Kultusministerium 1999, S. 20). Somit sollte es
nicht das Ziel sein, den Sport bzw. Sportunterricht stets angstfrei
zu gestalten. Angst kann dazu fuhren, dass Sportler und Schuler
sich neuen Bewegungsanforderungen verweigern. Somit bleibt ihre
Bewegungskompetenz eingeschrankt. Daruber hinaus kA
nnen die positiven Erlebnisqualitaten von Bewegung, Spiel und
Sport verschlossen bleiben (vgl. Klupsch-Sahlmann & Kottmann,
1992, S. 8). Gerade deswegen scheint es bedeutsam, als Trainer und
Lehrer verschiedene methodische und padagogische MaA nahmen zu
kennen, um Angstgefuhlen entgegenwirken zu kA
nnen. Diesbezuglich werden in dieser Arbeit eine Reih
General
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