Fachbuch aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik -
Schulpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kindergarten und Schule
gehoren zu den ersten Orten, an denen Kinder mit Menschen
ausserhalb ihrer Familie intensiv und dauerhaft konfrontiert
werden. Hier lernen sie nicht nur Buchstaben und Formeln, sondern
finden auch ihre Rolle in der Gesellschaft. Doch wie sieht es mit
korperlich oder geistig beeintrachtigten Schulern aus? Wollen und
konnen wir sie in gleichem Masse zu unserer Gesellschaft zahlen wie
gesunde Kinder? Schuler mit Behinderung im Unterricht zu
integrieren und ihnen so eine weitgehend normale gesellschaftliche
Teilhabe zu ermoglichen ist das Hauptanliegen der aktuellen
Inklusionsdebatte. Dieser Band beleuchtet die theoretischen Ansatze
der inklusiven Padagogik und liefert gleichzeitig einen Beitrag zur
schulischen Praxis, indem er zeigt, wie man Lernprozesse inklusiv
gestalten kann. Aus dem Inhalt Von der Integration zur Inklusion
Die UN-Behindertenrechtskonvention und der Inklusionsgedanke Die
Montessori-Padagogik - ein Modell fur die Inklusion? Inklusive
Schulkultur: Lernen durch asthetische Erfahru
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