Steigt das Informationsangebot der Medien, so profitieren haufig
die hoeher Gebildeten am meisten davon. Die
kommunikationswissenschaftliche Wissenskluftforschung widmet sich
seit 25 Jahren diesem Aspekt bildungsbedingter sozialer
Ungleichheit allerdings mit massigem Erfolg, zu dispers und
disparat sind die empirischen Erkenntnisse. Der Band zeigt
Schwachen in Konzeption und empirischer Umsetzung der These auf und
leistet einen theoretischen und empirischen Beitrag zu einer
Neuorientierung des Forschungsfeldes. Besonders unter die Lupe
genommen wird die bislang eher vernachlassigte Rolle der Rezeption
fur die Entstehung von Wissenskluften. Die verschiedenen Einflusse
auf dem Weg von der Medieninformation zum Wissen werden
systematisiert, der Faktor Bildung in einem komplexen
Wirkungsgefuge wird neu positioniert. Die experimentelle
UEberprufung der Wissenskluftthese anhand der Rezeption von
dreizehn Fernsehsendungen offenbart nicht nur die
Revisionsbedurftigkeit gangiger Antworten.
General
Imprint: |
VS Verlag fur Sozialwissenschaften
|
Country of origin: |
Germany |
Series: |
Studien Zur Kommunikationswissenschaft, 23 |
Release date: |
October 1997 |
First published: |
October 1997 |
Authors: |
Werner Wirth
|
Dimensions: |
234 x 156 x 19mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
355 |
Edition: |
1997 ed. |
ISBN-13: |
978-3-531-12944-0 |
Languages: |
German
|
Subtitles: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Sociology, social studies >
Social institutions >
General
|
LSN: |
3-531-12944-9 |
Barcode: |
9783531129440 |
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