Ungeachtet der breiten und intensiven Nutzung digitaler Medien in der Studieneingangsphase - insbesondere im Bereich mathematiknaher Studiengange - bleiben viele Facetten dieses Einsatzes nach wie vor unklar. Insbesondere ist wenig daruber bekannt, wie sich das Mathematiklernen mit Lernvideos, Moodle-Lektionen oder anderen instruktionalen Medien in Lernendenpaaren gestaltet. Diesem Forschungsfeld widmete sich das vom BMBF gefoerderte Projekt mamdim - Mathematiklernen mit digitalen Medien.Im vorliegenden Band werden, basierend auf der detaillierten Darstellung funf erfolgreicher Gestaltungskonzepte verschiedener Hochschulstandorte, Beitrage zu zentralen Fragen des beschriebenen Forschungsfeldes geleistet: Wie intensiv kommunizieren paarweise Lernende uber zentrale mathematische Inhalte? Koennen bestimmte Gestaltungsmerkmale der eingesetzten Medien eine solche mathematikbezogene Kommunikation anregen? Wie wirken sich Lernvideos und andere Medien auf Motivation und Selbstkonzept der Lernenden aus? Was sind erfolgreiche Gestaltungskonzepte fur digitale Instruktionsformate? Welche Rolle spielt die Anfertigung und Nutzung klassischer handgeschriebener Notizen beim Lernen mit den digitalen Medien? Abschliessend werden die zentralen Ergebnisse zusammengefasst und konkrete Transferempfehlungen fur all jene abgeleitet, die instruktionale Medien konzipieren, konkret gestalten oder einsetzen moechten.

Alexander Salle analysiert in einer Feldstudie Lernprozesse von Sechstklasslerinnen und Sechstklasslern, die in Paaren in selbstgesteuerten Lernumgebungen mit interaktiven und animierten Loesungsbeispielen zur elementaren Bruchrechnung arbeiten. Anhand von detaillierten Videoanalysen verdeutlicht der Autor das Potential dieser Formate fur die individuelle Foerderung und untersucht das individuell unterschiedliche Bearbeitungsverhalten der Lernendenpaare. Dabei weist er nach, dass Lernen mit interaktiven und animierten Loesungsbeispielen ein aktives Ringen mit mathematischen Konzepten bedeuten kann, das von vielfaltigen kommunikativen und argumentativen Facetten gepragt ist.

This is a reproduction of a book published before 1923. This book may have occasional imperfections such as missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. that were either part of the original artifact, or were introduced by the scanning process. We believe this work is culturally important, and despite the imperfections, have elected to bring it back into print as part of our continuing commitment to the preservation of printed works worldwide. We appreciate your understanding of the imperfections in the preservation process, and hope you enjoy this valuable book. ++++ The below data was compiled from various identification fields in the bibliographic record of this title. This data is provided as an additional tool in helping to ensure edition identification: ++++ Politisches Leben Des Fursten Karl Moriz Von Talleyrand Alexandre Salle, Johann Sporschil Wigand, 1834

This is an EXACT reproduction of a book published before 1923. This IS NOT an OCR'd book with strange characters, introduced typographical errors, and jumbled words. This book may have occasional imperfections such as missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. that were either part of the original artifact, or were introduced by the scanning process. We believe this work is culturally important, and despite the imperfections, have elected to bring it back into print as part of our continuing commitment to the preservation of printed works worldwide. We appreciate your understanding of the imperfections in the preservation process, and hope you enjoy this valuable book.