Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Mittelalter, Fruhe Neuzeit, Note: 2,7, Universitat zu Koln (Historisches Institut), Veranstaltung: Die Ottonen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit soll es sein, die Besonderheiten in den Strukturen der ottonischen Konigsherrschaft zu analysieren. Dabei soll der These nachgegangen werden, dass die Herrschaftsorganisation der Ottonen vor neue Herausforderungen gestellt war, aber trotzdem ein gefestigtes Herrschaftsgefuge aufgebaut wurde. Es gibt zahlreiche Literatur zum Thema der Ottonen beziehungsweise zu Herrschaftsstrukturen der Ottonen. In dieser Arbeit wird vor allem auf Literatur von Gerd Althoff, Hagen Keller, Johannes Laudage und Karl Leyser zuruckgegriffen. Im nun folgenden Hauptteil soll zuerst der Adel und seine Verflechtung in der ottonischen Herrschaftsstruktur naher betrachtet werden. Daran anschliessend wird diese Betrachtung fur die Kirche im ottonischen Reich vorgenommen. Den letzten Abschnitt des Hauptteils soll die Betrachtung einzelner Elemente der ottonischen Herrschaftsstruktur bilden. Die Ergebnisse der Arbeit werden abschliessend im Fazit zusammengefass

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Note: 2,0, Universitat zu Koln (Institut fur evangelische Theologie), Veranstaltung: Schwerpunktthemen der Religionsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe dieser Arbeit soll das didaktische Konzept der Elementarisierung zuerst in einem theoretischen Rahmen naher betrachtet werden, um daran anschliessend, in einem praktischen Ausblick, die funf Dimensionen der Elementarisierung nach Friedrich Schweitzer und Karl Ernst Nipkow anhand des Themas der Theodizee zu betrachten. Einleitend soll nun betrachtet werden, was der Begriff der Elementarisierung meint, wo die Wurzeln dieses Ansatzes liegen und wie er sich weiterentwickelt hat

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Mittelalter, Fruhe Neuzeit, Note: 2,3, Universitat zu Koln (Historisches Institut), Veranstaltung: Recht und Gerichte im Mittelalter, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Hausarbeit ist der Investiturstreit zwischen Heinrich IV. und Gregor VII. Der Investiturstreit lasst sich jedoch nicht auf diese zwei Personen beschranken, da es sich um einen grosseren Prozess handelte, welcher schon vor dem Konflikt zwischen Heinrich IV. und Gregor VII. begann und nach ihrem Konflikt nicht sofort beendet war. Betrachtet man die Forschungslage zu diesem Thema, so lasst sich festhalten, dass es sich um ein ausfuhrlich erforschtes Thema handelt, was sich an der zahlreichen Fachliteratur zeigt. Die Hausarbeit ist in zwei grosse Hauptpunkte mit jeweils zwei Unterpunkten gegliedert. Zuerst wird der Prozess der Kirchenreform betrachtet, da die Kirchenreform bei der Beschaftigung mit dem Investiturstreit nicht unberucksichtigt gelassen werden kann. Denn viele Punkte des Investiturstreites entstanden aus den Bestrebungen der Kirchenreformer heraus. Daher ergibt sich der zweite Unterpunkt des ersten Hauptpunktes, in welchem die Entwicklung des Konfliktes zwischen Papst und deutschem Konig betrachtet wird. Der zweite Hauptpunkt befasst sich schliesslich mit dem Investiturstreit selbst in seinem Verlauf und seinen Auswirkungen. Die Arbeit schliesst mit der Uberprufung der Hauptthese in dem Punkt Fazit. Die Hauptthese, die dieser Arbeit zugrunde liegt, lautet: "Das Papsttum ging gestarkt aus dem Investiturstreit hervor." In dem sich nun anschliessenden Hauptteil wird die Kirchenreform naher erlau

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 2,0, Universitat zu Koln (Historisches Institut), Veranstaltung: Vertrauenspersonen fruhneuzeitlicher Herrscher, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Thematik des Nepotismus beziehungsweise des Kardinalnepoten bietet eine Vielzahl an kontroversen Ansatzpunkten. Einer dieser umstrittenen Punkte ist die Frage, welche Funktion der Kardinalnepot in seinem Amt bekleiden sollte und wie die wirkliche Umsetzung aussah. Dieser Fragestellung soll in der Arbeit nachgegangen werden. Dabei kann auf eine umfangreiche Forschungsliteratur zuruckgegriffen werden In einem ersten Punkt sollen der Begriff des Nepotismus, seine Entwicklung zu einer festgelegten Institution und die Grunde fur diesen Prozess naher betrachtet werden. Um dies zu veranschaulichen, schliessen sich drei Beispiele fur das Amt des Kardinalnepoten an. Anhand dieser Beispiele soll vor allem der Frage nach der Funktion des Kardinalnepoten und der tatsachliche Umsetzung nachgegangen werden. Die Ergebnisse der Arbeit werden abschliessend im Fazit zusammengefass

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,1, Universitat zu Koln (Institut fur evangelische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit hat es sich zum Ziel gesetzt, die Entwicklung und Einfuhrung eines ordentlichen Islamischen Religionsunterrichts nach Artikel 7 III des Grundgesetzes (GG) in den Bundeslandern Nordrhein-Westfalen, Hessen und Niedersachsen naher zu erlautern und zu beurteilen. Dabei soll der Schwerpunkt darauf liegen, wie sich die konfessionelle Gestalt der Unterrichtsprojekte und -versuche durch die Einfuhrung eines bekenntnisorientierten Islamischen Religionsunterrichts in den Bundeslandern wandelt und welche Bedeutung sie fur die Muslime und die Mehrheitsgesellschaft in Deutschland hat."

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theologie - Systematische Theologie, Note: 2,3, Universitat zu Koln (Institut fur evangelische Theologie), Veranstaltung: Einfuhrung in die Systematische Theologie: Klassische Lehrstucke der Dogmatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Hausarbeit ist der Artikel VII der Confessio Augustana. In dem Artikel VII legten die Reformatoren ihr Verstandnis der Kirche dar. So soll auch die Frage in dieser Arbeit sein, welches Verstandnis von Kirche die Reformatoren hatten und was sie als konstituierend betrachteten. Bei naherer Betrachtung der Fachliteratur ist festzustellen, dass eine haufig behandelte Frage ist, ob eine Anerkennung der Confessio Augustana durch die katholische Kirche moglich ist. In dieser Arbeit soll aber der Frage nachgegangen werden, welche Funktion der Glaube fur die Kirche nach Artikel VII der Confessio Augustana erfullt. So lautet die These, die im Verlauf der Arbeit geklart werden soll: Der Glaube erfullt eine zentrale Funktion fur die Kirche im Verstandnis des Artikel VII der Confessio Augustana. Im sich nun anschliessenden Hauptteil soll unter dem Punkt 2.1. zuerst der historische Uberblick zur Entstehung der Confessio Augustana gegeben werden, um anschliessend das Kirchenverstandnis der Reformatoren anhand von Artikel VII darzulegen. Im 3. Punkt wird das Verhaltnis von Glaube und Kirche naher erortert. Im 4. und letzten Punkt wird die Frage nach der Funktion des Glaubens fur die Kirche zusammenfassend uberpruf

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 1,7, Universitat zu Koln (Institut fur evangelische Theologie), Veranstaltung: Bibelkunde Altes Testament, Sprache: Deutsch, Abstract: Betrachtet man den Text Num 21,4-9 in der Elberfelder Bibelubersetzung, so fallt auf, dass es keine textkritischen Anmerkungen gibt. Dennoch gibt es Unstimmigkeiten. bei dem Gebrauch des Schlangenbegriffes. Die Elberfelder Bibelubersetzung verweist in ihrem Kommentar darauf, dass die richtige Ubersetzung fur die Schlangenbegriffe nicht genau geklart ist. So werden die Schlangen als feurige Schlangen bezeichnet, aber auch als Seraph-Schlangen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,3, Universitat zu Koln (Historisches Institut), Veranstaltung: Historisches Lernen mit Bildern, Sprache: Deutsch, Abstract: Bilder sind in allen Bereichen des Lebens anzutreffen und allgegenwartig. Begriffe wie "Massenmedium" oder "Bilderflut" spiegeln die Wahrnehmung der Gesellschaft von Bildern wieder. Bilder wirken in der Regel in rascher Folge auf die Menschen ein und sind dementsprechend nur kurz zu betrachten. Eine Konzentration auf das Bild, beziehungsweise die Bilder, kann so nicht erfolgen. Dies birgt die Gefahr, dass alle Bilder nur sehr kurz betrachtet werden und eine langere Konzentration und kritische Auseinandersetzung nicht erfolgt, selbst wenn das Bild langer betrachtet werden kann. In der Geschichtsdidaktik gibt es Tendenzen, die versuchen auf diese Entwicklung zu reagieren. Dennoch wird die Verwendung und Bewertung von Bildern in der Geschichtsdidaktik ambivalent betrachtet. Diese Arbeit versucht den Einsatz von Bildern im Geschichtsunterricht, genauer gesagt den Einsatz zum Einstieg in eine Unterrichtsstunde oder -reihe, naher zu betrachten. In diesem Zusammenhang soll der Frage nachgegangen werden, ob sich Moglichkeiten zur Ausbildung des Geschichtsbewusstseins bieten und wenn ja welche. Zunachst erfolgt eine allgemeine Betrachtung zur didaktischen Argumentation fur den Einsatz von Bildern im Geschichtsunterricht. Daran anschliessend sollen die didaktischen Moglichkeiten eines Einstiegs in Unterrichtsstunden und -reihen erlautert werden. Um einen Praxisbezug zu gewahrleisten erfolgt die Analyse exemplarisch ausgewahlter Schulbucher, anhand derer untersucht wird, wie diese mit dem Thema Bilder umgehen und diese fur Einstiege nutzen. Auch ein kurzer Bezug zum Fachpraktikum soll genutzt werden, um Chancen und Risiken eines Einstiegs mittels eines Bildes deutlich zu machen. Ein Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und gibt einen kurzen Ausb