Between 1995 and 2000, the number of music videos airing on MTV dropped by 36 percent. As an alternative to the twenty-four-hour video jukebox the channel had offered during its early years, MTV created an original cycle of scripted reality shows, including Laguna Beach, The Hills, The City, Catfish, and Jersey Shore, which were aimed at predominantly white youth audiences. In Millennials Killed the Video Star Amanda Ann Klein examines the historical, cultural, and industrial factors leading to MTV's shift away from music videos to reality programming in the early 2000s and 2010s. Drawing on interviews with industry workers from programs such as The Real World and Teen Mom, Klein demonstrates how MTV generated a coherent discourse on youth and identity by intentionally leveraging stereotypes about race, ethnicity, gender, and class. Klein explores how this production cycle, which showcased a variety of ways of being in the world, has played a role in identity construction in contemporary youth culture-ultimately shaping the ways in which Millennial audiences of the 2000s thought about, talked about, and embraced a variety of identities.

Between 1995 and 2000, the number of music videos airing on MTV dropped by 36 percent. As an alternative to the twenty-four-hour video jukebox the channel had offered during its early years, MTV created an original cycle of scripted reality shows, including Laguna Beach, The Hills, The City, Catfish, and Jersey Shore, which were aimed at predominantly white youth audiences. In Millennials Killed the Video Star Amanda Ann Klein examines the historical, cultural, and industrial factors leading to MTV's shift away from music videos to reality programming in the early 2000s and 2010s. Drawing on interviews with industry workers from programs such as The Real World and Teen Mom, Klein demonstrates how MTV generated a coherent discourse on youth and identity by intentionally leveraging stereotypes about race, ethnicity, gender, and class. Klein explores how this production cycle, which showcased a variety of ways of being in the world, has played a role in identity construction in contemporary youth culture-ultimately shaping the ways in which Millennial audiences of the 2000s thought about, talked about, and embraced a variety of identities.

With sequels, prequels, remakes, spin-offs, or copies of successful films or franchises dominating film and television production, it sometimes seems as if Hollywood is incapable of making an original film or TV show. These textual pluralities or multiplicities-while loved by fans who flock to them in droves-tend to be dismissed by critics and scholars as markers of the death of high culture. Cycles, Sequels, Spin-offs, Remakes, and Reboots takes the opposite view, surveying a wide range of international media multiplicities for the first time to elucidate their importance for audiences, industrial practices, and popular culture. The essays in this volume offer a broad picture of the ways in which cinema and television have used multiplicities to streamline the production process, and to capitalize on and exploit viewer interest in previously successful and/or sensational story properties. An impressive lineup of established and emerging scholars talk seriously about forms of multiplicity that are rarely discussed as such, including direct-to-DVD films made in Nigeria, cross-cultural Japanese horror remakes, YouTube fan-generated trailer mash-ups, and 1970s animal revenge films. They show how considering the particular bonds that tie texts to one another allows us to understand more about the audiences for these texts and why they crave a version of the same story (or character or subject) over and over again. These findings demonstrate that, far from being lowbrow art, multiplicities are actually doing important cultural work that is very worthy of serious study.

A splendid tale about a young Adelie penguin whose life dream is to fly high above the earth like her seagull friend Max. When Alexis comes to terms with her inability to fulfill her dream of flight, she takes a stroll down the coast far away from her family and friends. Alexis's curiosity leads her on an adventure of a lifetime. Tuxedo Flyer is a tale told through imagery and is a useful tool for teaching reading strategies to young readers. This book is dedicated to all the parents and children who dream of the impossible. You never know when or how your dreams will come true.

Several years in the Tibetan monastic curriculum are devoted to study of the Sautrantika tenet system, for it forms the basis for Madhyamika epistemology. The systematization of Sautrantika assertions has interested generations of Tibetan scholars to the present. Three major types of scholastic literature developed: presentations of the whole tenet system, syllogistic debate texts on problematic topics, and expository treatments of single important issues. Klein annotates translations of outstanding texts in these categories and supplements them with commentary from Tibetan yogi/scholars.

A series of movies that share images, characters, settings, plots, or themes, film cycles have been an industrial strategy since the beginning of cinema. While some have viewed them as "subgenres," mini-genres, or nascent film genres, Amanda Ann Klein argues that film cycles are an entity in their own right and a subject worthy of their own study. She posits that film cycles retain the marks of their historical, economic, and generic contexts and therefore can reveal much about the state of contemporary politics, prevalent social ideologies, aesthetic trends, popular desires, and anxieties. American Film Cycles presents a series of case studies of successful film cycles, including the melodramatic gangster films of the 1920s, the 1930s Dead End Kids cycle, the 1950s juvenile delinquent teenpic cycle, and the 1990s ghetto action cycle. Klein situates these films in several historical trajectories—the Progressive movement of the 1910s and 1920s, the beginnings of America's involvement in World War II, the "birth" of the teenager in the 1950s, and the drug and gangbanger crises of the early 1990s. She shows how filmmakers, audiences, film reviewers, advertisements, and cultural discourses interact with and have an impact on the film texts. Her findings illustrate the utility of the film cycle in broadening our understanding of established film genres, articulating and building upon beliefs about contemporary social problems, shaping and disseminating deviant subcultures, and exploiting and reflecting upon racial and political upheaval.

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: 1,7, Universitat Potsdam, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Staatsexamensarbeit, Abstract: In dieser Arbeit mochte ich die Grunde des Alkoholkonsums analysieren. Sicherlich ist dies schon in vielen Studien erortert worden, aber ich mochte diese Aussagen mit empirischen Analysen stutzen oder gegebenenfalls widerlegen. Ich werde praktisch Vor Ort" Interviews durchfuhren und auch finden sich in meinem Freundeskreis etliche Jugendliche, die regelmassig Alkohol konsumieren und fur eine Befragung gewillt sind. Gerade im Heranwachsendenalter wird immer wieder erheblich gewarnt, dass sie empfanglicher als Altere fur Alkoholkonsum und - missbrauch sind. Dieses mochte ich begrunden. Ebenso mochte darlegen, was Folgeschaden eines standigen Alkoholkonsums sein konnen. Um dieses Gebiet verstandlich zu behandeln, lasst sich auf einige Begriffsdefinitionen von Alkohol, Alkoholkonsum, Alkoholmissbrauch und Adoleszenz nicht verzichten. Auch der historische Wandel sollte nicht ausser Acht gelassen werden, denn auch er gibt Prognosen fur die Zukunft. Die Funktion des Alkohols bei Jugendlichen sowie die verschiedenen Einflussfaktoren sollen, wie die Folgen des Alkoholkonsums/ -missbrauches, untersucht werden. Hierbei mochte ich auf die Auswirkungen im Gehirn, die Auswirkungen auf das soziale Umfeld und die Kurz-, mittel- und langfristige Konsequenzen eingehen. Um das Thema abzurunden und mogliche Ansatzpunkte fur eine Zukunft zu geben, werde ich versuchen eine Praventionsmassnahme zu erlautern und zu bewerten. Auch mochte ich die aktuelle Lage auf verschiedenen Internetplattformen erforschen. Portale wie jappy.de," meinvz.de," studivz.de" und schuelervz.de" sind in aller Munde und haben einen stetigen Anstieg der Mitgliederzahlen zu verbuchen. Dort kann man Gruppen" oder Coms" grunden, in denen andere User, die sich mit dem Gruppennamen identifizieren, eint

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Thema: Frieden und Konflikte, Sicherheit, Note: 1,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Bisher verhandelten die Vereinten Nationen nur mit Regierungen. Heute wis-sen wir, dass Friede und Wohlstand ohne Partnerschaft zwischen Regierungen, den internationalen Organisationen, der Wirtschaft und der Zivilgesellschafft nicht moglich sind. In der heutigen Welt sind wir alle voneinander abhangig" Kofi Annan, 31.12.98 Die Vereinen Nationen, gegrundet 1945, sind eine intergouvernementale Orga-nisation, d.h. sie thematisieren die Beziehung zwischen Staaten und den Kon-flikten, die daraus resultieren konnen. Seit der Grundung dieser internationalen Gemeinschaft sind uber 60 Jahre vergangen, die eine Reihe von Veranderun-gen bedeutete. Das Zitat des ehemaligen Generalsekretars der Vereinten Nati-on, Kofi Annan, zeigt, in welchem Wandel sich die multilaterale Organisation befindet. In ihren Anfangen galten die Vereinten Nationen als eine zwischenstaatliche Organisation, deren Zusammenarbeit sich allein auf Staaten bezog. In der heu-tigen Zeit reicht eine solche Vorgehensweise zur Losung von Weltproblemen wie dem Umweltschutz nicht mehr aus. Die Kompetenzen der Staaten sind heu-te unzureichend und helfen nur bis zu einem bestimmten Punkt bei der Konflikt-losung. Um diese Lucken zu fullen, ist die Hilfe von anderen Gruppen notig. Eine Bezugsgrosse stellen nichtstaatliche Organisationen, sogenannte Nichtre-gierungsorganisationen (NGOs) dar. NGOs sind Vertreter aus der Zivilgesellschaft, die andere Moglichkeiten als staatliche Institutionen besitzen. Sie agie-ren ohne Profitorientierung und spezialisieren sich haufig auf ein bestimmtes globales, aber auch regional bedeutsames Thema. Die Zusammenarbeit zwi-schen NGOs und den Vereinten Nationen, speziell dem Sicherheitsrat, stellt sich allerdings problematisch dar, da es keine Gesetzesgrundlage oder

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 2,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung In den Jahren 1619 bis 1621 und 1631/32 erreichte die Flugpublizistik der Fruhen Neuzeit ihre Hohepunkte. John Roger Paas1 sammelte alle bekannten Flugblatter aus den Jahren 1600 bis 1700 und erreichte dabei einen Bestand von zehn Banden. Betrachtet man dabei nur die Flugblatter, welche in den beiden eben genannten Zeitraumen entstanden, erhalt man drei Bande. Funf Jahre machen somit uber 30 Prozent der Flugblatter eines Jahrhunderts aus. Betrachtet man sogar nur die Flugblatter des Dreissigjahrigen Krieges, erreicht man sogar funfzig Prozent.2 Im Rahmen meines Geschichtsstudiums beschaftigte ich mich im Wintersemester 2010/2011 mit der europaischen Konfessionalisierung im 16. Und 17. Jahrhundert. Infolgedessen entstand inner-halb meines Proseminars, welches den Titel Staat, Kirche und Gesellschaft im konfessionellen Zeit-alter" tragt, eine wissenschaftliche Arbeit. Diese soll die dritte Phase des Dreissigjahrigen Krieges (1618 bis 1648), den Schwedischen Krieg, thematisieren. Dieser umfasste den Zeitraum von 1630 bis 1635. Der Schwedische Krieg ist vom wissenschaftlichen Standpunkt her besonders interessant, da in dieser Phase besonders viele Flugblatter gedruckt und publiziert wurden. Die Sammlung von Paas verdeutlichte bereits den Umfang dieser Publikationen. Vor allem die Flugblatter des Jahres 1632 sind von grosser Bedeutung. Der Schwedenkonig erreicht seinen politischen und militarischen Hohepunkt. Dabei spielte vor allem die Eroberung der Reichsstadt Augsburg im selben Jahr eine bedeutende Rolle, welche durch zahlreiche Flugblatter dokumentiert wurde. Augsburg als einer der wichtigsten Zentren des Druckes begunstigte die Flugpublizistik enorm. Bei einer Analyse von Flug-blattern stellt sich immer die Frage nach der historisch korrekten Darstellung von Grafiken. Mit diesem Thema soll sich diese

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 2,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Die] ganze Stadt scheint nicht anderes im Kopf zu haben als Wahlen. Das ist ja schlim-mer als in Rom." Aquarius (Wassermeister) Im Rahmen meines Geschichtsstudiums beschaftigte ich mich im Sommersemester 2011 mit der antiken Stadt Pompeji. Infolgedessen entstand innerhalb meines Proseminars, welches den Titel Ein Moment fur die Ewigkeit: Der konservierte Alltag von Pompeji und Herculaneum" tragt, eine wissenschaftliche Arbeit. Diese soll sich mit der Rolle des Volkes im pompejanischen Wahlkampf beschaftigen. Pompeji war eine kleine antike Hafenstadt im heutigen Italien, welche nur rund 800 Jahre existierte. Uber die Einwohnerzahlen lassen sich in der Literatur nur Schatzungen finden. Der Historiker Michael Grant spricht von rund 25 000 Einwohnern2, Ludwig Curtius ver-mutet anhand der Sitzplatze der beiden Theater eine etwas geringere Zahl und spricht von weniger als 20 000.3 Auch wenn diese Grosse nicht unbeachtlich fur eine Stadt der Antike und Pompeji aufgrund der guten geografischen Lage wirtschaftlich gut entwickelt war, so blieb diese fur die Romische Republik verhaltnismassig unbedeutend. Nichtsdesto-trotz weist Pompeji einige Besonderheiten auf, welche fur die Geschichtswissenschaft von enormer Wichtigkeit sind.4 Die Forschung beschaftigt sich seit rund 300 Jahrhunderten mit der Geschichte der anti-ken Stadt, welche 79 vor unserer Zeitrechnung (v.u.Z.) an den Folgen eines Vulkanaus-bruchs des Vesuvs unterging. Mit dem Vulkanausbruch kam Pompeji zum Stillstand und wurde von heisser Lava meterhoch bedeckt. Erst im 18. Jahrhundert wurden die ersten, wenn auch noch sehr unorganisierten Ausgrabungen begonnen und Pompejis Schatze stuckweise freigelegt. Seitdem begeistert Pompeji auch rund zwei Jahrtausende nach sei-nem Untergang nicht nur Historikern, sondern auch Archaologen, Kunstler und Autor

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: 2,0, Universitat Potsdam (Padagogik), Veranstaltung: Von der Arbeitsschule zum Projektunterricht- Reformpadagogische Erfahrungen und aktuelle Problemfelder, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Weiterentwicklung vom Seminarschein (kleine Arbeit) zur Hauptseminarsarbeit mit Note., Abstract: Jeder junge Mensch hat ... ein Recht auf schulische Bildung, Erziehung und individuelle Forderung." Es liegt in der besonderen Verantwortung der Lehrkrafte, gerade bei Kindern mit Lernbehinderungen individuelle Interessen durch den Unterricht zu wecken und die Lust am Fragen, Suchen und Entdecken, Lernen und Weiterlernen immer wieder neu anzuregen. Schuler und Schulerinnen mit Behinderungen mussen nach individuellen Bedurfnissen, mit grossem Aufwand und besonderen Bemuhungen, gefordert werden. Auch Schwerstmehrfachbehinderte sind seit der Geburt aktive Menschen. Fuhlend, greifend, lauschend, beobachtend, riechend und schmeckend erarbeiten sie sich Moglichkeiten, sich ihr personliches Leben einzurichten. In Integrationsklassen ist eine Offnung des Unterrichts unabdingbar. Integrativer Unterricht bedeutet fur mich ein gemeinsames Lernen und Arbeiten behinderter und nicht-behinderter Kinder in Kooperation miteinander an gemeinsamen Inhalten, Themen und Gegenstanden, auf ihrem jeweiligen Entwicklungsniveau. Im Folgenden werde ich versuchen, die Verwirklichung der Projektidee in Integration- und Forderklassen zu diskutieren. Dazu werde ich als Erstes die padagogische Herausforderung auffuhren, die die Schule und die Eltern an den Lehrkorper stellen, anschliessend werde ich mehrere Autoren heranziehen, die sich mit der Projektidee auseinandergesetzt haben, um dann die Besonderheiten im Forderunterricht / in Integrationsklassen darzustellen. Dabei gehe ich auf den Aneignungsprozess, auf die Differenzierungsmoglichkeiten und auf die Reflexion des Sachgegenstandes ei

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Universitat Potsdam (Padagogik), Veranstaltung: Kooperatives Lernen, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: 4 Literaturquellen, 11 Internetquellen, Abstract: In den letzten Jahren befinden sich Bildungsinstitutionen in einem Anpassungsprozess, ihre Bildungssysteme den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden zu lassen. Eine zentrale Aufgabe ist es, den Schulern so genannte "Schlusselkompetenzen" zu vermitteln, ihnen Fahigkeiten und Strategien an die Hand zu geben, Probleme zu erkennen und selbstandig (allein und im Team) Losungen zu entwickeln. In den Untersuchungen der Lern- und Gehirnforschung der letzten 20 Jahre wurde deutlich, dass insbesondere die sozialen Rahmenbedingungen des Lernens ausschlaggebend fur den Erfolg und die Nachhaltigkeit des Lernens waren." Lander wie Finnland, Norwegen, Kanada und andere, haben in den P.I.S.A-Studien hervorragend abgeschnitten, da sie in der Entwicklung ihrer Bildungssysteme den Schwerpunkt auf das "kooperative Lernen" gelegt haben.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: keine, Universitat Potsdam, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die sprachlichen Fahigkeiten der Kinder und Jugendlichen haben einen grossen Einfluss auf deren Erfolg beim Lernen in der Schule und uber schulisches Lernen hinaus. Sprache, Lernen, Denken, Verstehen hangen eng zusammen. Die Sprache ist das Medium, in dem sich das Lernen uberwiegend vollzieht. Denken, Handeln und Verstehen sind von Sprache begleitet und beeinflusst und entwickeln sich im Schulalter in Wechselwirkung mit der sprachlichen Entwicklung der Lernenden. Sprachliches Lernen im Schulalter ist eng mit der sozialen und kognitiven Entwicklung der Kinder und Jugendlichen verknupft. Es baut auf vorhandenem Wissen und Konnen auf. Es aktiviert beim Verstehen wie beim Formulieren dieses Wissen und Konnen und erweitert es dabei. Gesprachskompetenz ist der vielleicht wichtigste Teil der sozialen Kompetenz. Sie ist heute mehr denn je eine Schlusselqualifikation, in den meisten Berufen und im privaten Alltag unentbehrlich. Sie umfasst so unterschiedliche Fahigkeiten wie die, sich in der Interaktion situations- und partnergerecht zu verhalten, sich selbst angemessen darzustellen, seine Gesprachs- und Handlungsziele im Auge zu behalten, aber auch aufmerksam zuzuhoren, Ausserungen der Gesprachspartner richtig zu interpretieren und aufzunehme