This volume examines the present status and future trends of textbook studies. Cutting-edge essays by leading experts and emerging scholars explore the field's theories, methodologies, and topics with the goal of generating debate and providing new perspectives. The Georg Eckert Institute's unique transdisciplinary focus on international textbook research has shaped this handbook, which explores the history of the discipline, the production processes and contexts that influence textbooks, the concepts they incorporate, how this medium itself is received and future trends. The book maps and discusses approaches based in cultural studies as well as in the social and educational sciences in addition to contemporary methodologies used in the field. The book aims to become the central interdisciplinary reference for textbook researchers, students, and educational practitioners.

Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung. 

Fernsehserien jeder kennt sie, jeder hat eine Erinnerung an sie, ein Gefuhl oder einen Gedanken, den er damit verbindet. Annekatrin Bock wendet sich dem Gegenstand der US-amerikanischen Prime-Time-Serie zu und fragt danach, welche Faktoren sich darauf auswirken, dass eine Serie von Serienzuschauern im deutschen Rezeptionskontext rezipiert wird. Dabei werden zukunftige Trends der Serienproduktion-, -vermarktung, und -rezeption formuliert und diskutiert.

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