Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, -, Sprache: Deutsch, Abstract: Erich Kastner ist einer der bekanntesten deutschen Autoren, sowohl in Deutschland als auch im Ausland. Verse von ihm wie Es gibt nichts Gutes, ausser: man tut es " sind quasi sprichwortlich geworden. In den letzten Jahren scheint er jedoch etwas zu verschwinden. Als das ZDF 2004 nach den 100 Lieblingsbucher der Deutschen" suchte - so wenig verlasslich das Ermitt-lungsverfahren auch sein mag -, fanden sich zwar viele Kinderbucher unter den Favoriten, nicht jedoch die Kastners. Auch in der stark polarisierten Forschung der letzten 30 Jahre findet ein Loslo-sen von der ehemaligen Uberfigur' der deutschsprachigen Kinderliteratur statt. Diesbezugliche Kritik von Teilen der Forschung bezieht sich wiederholt auch auf das Geschlechterverstandnis, das in Kastners Romanen fur Kinder deutlich wird. So resumiert Andreas Drouve in seiner Dissertation, d]ie Grenze der Toleranz des fragwurdigen Satirikers ist erreicht, wenn es - wie ge-sehen - um sexuell Andersartige, um selbstbewusste und emanzipierte Frauen ...] geht." Marianne Baumler kritisiert beispielsweise Kastners altruistische s] Mutterideal ...], das sich in Varianten schwarz-weiss und ungebrochen durch alle Romane zieht" . Ahnlich argumentieren Dorothee Markert und Gundel Mattenklott, in Teilen auch Susanne Haywood. Auch Kastners Vaterbild wird kritisiert. So seien die Vater in seinen Romanen fur Kinder stets tot oder liessen ihr Kind allein. Auftrieb hat dieser Forschungsstrang vor allem durch die un-geklarte Vaterfrage in der eigenen Biografie des Autors - Hausarzt oder Emil Kastner - und die sehr enge Beziehung zur Mutter, Ida Kastner, erhalten. Die Kritik an Erich Kastners Geschlechterbild geht haufig mit einem autobiogra-phischen Interpretationsansatz einher. Die Frage, die ich mit dieser Arbeit be-antworten mochte, ist allerdings, ob das Geschlechterbild Kastners wirklich so einse

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Humboldt-Universitat zu Berlin (Theologische Fakultat), Veranstaltung: Konstruktivistische Religionspadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Konstruktivismus ist als Schlagwort aus dem didaktischen Diskurs der letzten Jahre nicht mehr wegzudenken. Vor allem in der Lerntheorie wird er positiv rezipiert, in der Allgemeinen Didaktik ebenso wie in der Allgemeinen Padagogik haufen sich kritische Stimmen. Ziel dieser Arbeit ist es, konstruktivistische Ansatze zur Rolle der Lehrkraft und die Erwartungen an diese, naher zu beleuchten. Dies geschieht vor allem unter einem padagogischen und - so wie es Vertreter/innen des Konstruktivismus fordern - ressourcen- bzw. losungsorientiertem Aspekt. So wird in der hier vorliegenden Arbeit zunachst versucht, im Abschnitt 2.1. eine Arbeitsdefintion von Konstruktivismus zu entwerfen, diese dann unter Punkt 2.2. ins Verhaltnis zum Christentum zu setzen. Dies ist insbesondere wichtig, da hier vor allem die Rolle der Lehrkraft im Religionsunterricht behandelt wird. In Kapitel 3 soll werden allgemeine Erwartungen an die Lehrkraft und der Begriff der Rolle' naher betrachtet, um dann im Kapitel 4 schlussendlich zu konstruktivistischen Lehrerrollenvorstellungen zu kommen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, Note: -, Humboldt-Universitat zu Berlin (Institut fur deutsche Literatur), Sprache: Deutsch, Abstract: Erich Kastner ist einer der bekanntesten deutschen Schriftsteller, sowohl in Deutschland als auch im Ausland. Verse von ihm wie beispielsweise Es gibt nichts Gutes, ausser man tut es" sind quasi sprichwortlich geworden, zu Jahres- und Todestagen finden sich in allen grossen Zeitungen Nachrufe und Kommentare zu seinem Werk. Kastner ist einer der grossen" Kinderbuchautoren, die Verkaufszahlen seiner Romane fur Kinder ubersteigen die Verkaufszahlen seiner anderen Werke bei weitem. Daruber hinaus ist bezeichnend, dass seine Kinderromane im Gegensatz zu seiner Literatur, die dezidiert Erwachsenen zugesprochen wird, vielfach ubersetzt worden sind. Dennoch scheint Kastner heute immer mehr zu verschwinden. Als das ZDF im November 2003 die 100 grossten Deutschen" in der Sendereihe Unsere Besten" suchte, landetet Kastner erst auf Platz 111. Als im Rahmen der gleichen Sendereihe im Oktober 2004 die 100 Lieblingsbucher der Deutschen" gesucht worden sind, tauchten zwar viele Kinderbucher - von Joanne K. Rowlings Harry Potter" uber Michael Endes Momo" bis hin zu Astrid Lindgrens Pippi Langstrumpf"-, nicht jedoch Kastner auf. Im Rahmen dieser Hausarbeit mochte ich nicht klaren, wie es um Kastners Stand als heutiger Bestseller-Autor bestellt ist, sondern mich speziell einem seiner Romane fur Kinder, dem doppelten Lottchen" (DL) widmen. Bewusst sind auch die Vorformen des Romans vernachlassigt worden, da mein Hauptaugenmerk auf der Begrundung des Erfolges des erschienen Romans liegt. Es ist nicht das Ziel, den Roman zu analysieren, sondern ich mochte Das doppelte Lottchen" in den Kontext des Seminars einordnen. Dazu mochte ich zunachst die Frage klaren, ob man bei dem DL uberhaupt von einem Erfolgsmodell sprechen kann und wenn dem so ist, worin dieser mogliche Erfolg begrundet liegt. Hierbe