In diesem Buch betrachten Vertreter*innen der Psychoanalytischen Padagogik aktuelle Entwicklungen ihres Faches seit seiner "Renaissance" in den 1980er Jahren. Seit dieser Zeit wurde in unterschiedlichen padagogischen Teilbereichen psychoanalytisch-padagogisches Gedankengut aufgenommen und fur die praktische Anwendung in der Erziehung, Foerderung und Reflexion nutzbar gemacht. Parallel dazu verstarkten sich die Bemuhungen, psychoanalytisch-padagogisches Denken, Handeln und Forschen auch im wissenschaftlichen Kontext zu etablieren und es sowohl innerhalb als auch ausserhalb von Universitaten zu institutionalisieren. Der Band versammelt Beitrage zur Geschichte, zu Theorie und Forschung sowie zu Professionalisierungsprozessen in der Psychoanalytischen Padagogik im universitaren und im ausseruniversitaren Bereich.