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When the stock market crashed in 1929, Benjamin Roth was a young
lawyer in Youngstown, Ohio. After he began to grasp the magnitude
of what had happened to American economic life, he decided to set
down his impressions in his diary.
This collection of those entries reveals another side of the
Great Depression--one lived through by ordinary, middle-class
Americans, who on a daily basis grappled with a swiftly changing
economy coupled with anxiety about the unknown future. Roth's
depiction of life in time of widespread foreclosures, a
schizophrenic stock market, political unrest and mass unemployment
seem to speak directly to readers today.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Politische
Systeme - Politisches System Deutschlands, Note: 1,7, Universitat
Konstanz, Veranstaltung: Vergleichende Gesundheitspolitik, Sprache:
Deutsch, Abstract: In keinem anderen Politikfeld gab es in den
letzten Jahren so viele Veranderungen wie in der
Gesundheitspolitik. Beinahe in jeder Legislaturperiode war von
neuen Gesundheitsreformen" die Rede, die sich uberwiegend mit dem
Problem der standig steigenden Kosten im Gesundheitswesen
auseinandersetzten. Die Gesundheitsreform der Grossen Koalition im
Jahr 2007 war allerdings eine Reform, die diesen Namen auch
verdiente. Das Wettberwerbsstarkungsgesetz" in der gesetzlichen
Krankenversicherung (GKV-WSG) beschloss nicht weitere
Leistungskurzungen, sondern fuhrte zu wesentlichen
Strukturveranderungen in der gesetzlichen Krankenversicherung
(GKV), die noch lange nachwirken werden (Paquet & Schroeder
2009: 11). Interessanterweise zeigen die drei wichtigsten
Anderungen durch die Reform von 2007 starke Ahnlichkeiten mit dem
Finanzierungsmodell des niederlandischen Gesundheitswesens bis Ende
2005. Gress & Wasem (2007) sprechen daher von einer
zeitversetzten Konvergenz" zwischen dem niederlandischen
Finanzierungssystem bis Ende 2005 und dem deutschen System ab 2007.
Das Ziel dieser Arbeit ist, die Frage zu beantworten, weshalb diese
Ahnlichkeit zustande kam. Um diese Frage zu beantworten, ist es
notwendig, den Reformprozess in Deutschland genauer zu betrachten.
Dabei soll untersucht werden, was der Ausloser der Reform war und
wer die relevanten Akteure in diesem Prozess waren. In der
Konvergenzforschung gibt es zahlreiche Ursachen fur die zunehmende
Ahnlichkeit von Politiken. Holzinger, Jorgens & Knill (2007:
25) zahlen hierzu funf Kausalmechanismen, die eine Konvergenz
auslosen: unabhangiges Problemlosen, Zwang, internationale
Harmonisierung, internationaler Wettbewerb, transnationale
Kommunikation und Lernen. Einige Faktoren konnen fur diese Analyse
schon im
Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik -
Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Johann Wolfgang
Goethe-Universitat Frankfurt am Main, 36 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden
Arbeit werde ich mich mit dem Thema der Unterrichtsstorungen an
Schulen fur Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung
befassen. Konkret sollen Aspekte von Unterrichtsstorungen in dieser
Schulform anhand von Fallbeispielen dargestellt, tatsachliche und
mogliche Ursachen fur Storungen betrachtet und ebenso tatsachliche
und mogliche Reaktionen von Lehrenden und Lernenden auf die
Storungen analysiert werden. Hierbei soll zuerst, ausgehend von
verschiedenen Definitionen von Unterrichtsstorungen, eine
Anwendbarkeit ebendieser Begriffsbestimmungen auf den Bereich der
Schulen fur Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung
uberpruft werden, orientiert an den tatsachlichen Gegebenheiten und
Anforderungen dieses Lehr- und Lernbereiches. Es soll untersucht
werden, ob - davon ist auszugehen - und in welchem Ausmass
Unterrichtsstorungen an Schulen fur geistig Behinderte auftreten,
was mogliche Ursachen fur diese Storungen darstellen und welche
Moglichkeiten sich zum Umgang mit bzw. zur Vermeidung von
Unterrichtsstorungen anbieten. Hierzu mochte ich durch ausgewahlte
Fallbeispiele aus meiner erzieherischen Praxistatigkeit an einer
Schule fur Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung in
Unterfranken/Bayern ein Fundament fur Theorien zu
Unterrichtsstorungen und Reaktionsmoglichkeiten an besagter
Schulform schaffen, die ich auch unter Zuhilfenahme von Ergebnissen
einer durchgefuhrten LehrerInnenbefragung auf Anwendbarkeit bzw.
Allgemeingultigkeit hin prufen werde. Letztlich mochte ich mich
damit befassen, in welchem Masse Unterrichtsstorungen an Schulen
fur Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung zum Alltag"
gehoren und wo man als Lehrender an Grenzen stosst - seien es die
eigenen, die der anderen oder institutionelle B
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