Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der Abschlusse zu erhoehen und eine Diskussion uber gemeinsame Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer Gymnasien 'gemeinsame Prufungen' eingefuhrt. Diese werden in Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw. schulubergreifend durchgefuhrt. Die hier prasentierte Studie untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prufens in den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und uber welche Veranderungen Lehrende und Lernende in den Schulen berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder in der Implementation und Durchfuhrung gemeinsamer Prufungen und zeigt auf, wie gemeinsame Prufungen fur Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar gemacht werden koennen.