Mit dem Ziel, die Vergleichbarkeit der Noten und damit der
Abschlusse zu erhoehen und eine Diskussion uber gemeinsame
Standards in Schulen anzuregen, wurden in einzelnen Schweizer
Gymnasien 'gemeinsame Prufungen' eingefuhrt. Diese werden in
Zusammenarbeit mehrerer Lehrpersonen klassen- bzw.
schulubergreifend durchgefuhrt. Die hier prasentierte Studie
untersucht erstmalig, welche Verfahren des gemeinsamen Prufens in
den untersuchten Gymnasien in der Schweiz realisiert wurden und
uber welche Veranderungen Lehrende und Lernende in den Schulen
berichten. Sie identifiziert Spannungsfelder in der Implementation
und Durchfuhrung gemeinsamer Prufungen und zeigt auf, wie
gemeinsame Prufungen fur Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar
gemacht werden koennen.
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