In dem Buch zur Geschichte der Sozialen Arbeit wird ausgefuhrt, wie Soziale Bewegungen die Entstehung und Profilierung der Profession, der Institutionen und Methoden Sozialer Arbeit beeinflusst haben. Von der Rettungshausbewegung uber die Sexual- und Lebensreformbewegung bis zur Frauenhaus- und Kinderladenbewegung wurden soziale Bewegungen daruber hinaus zum Motor der Weiterentwicklung, weil neue Notlagen identifiziert und schliesslich entsprechende Hilfen institutionalisiert bzw. tradierte Hilfeformen kritisiert und reformiert wurden.

Das Lehrbuch gibt einen UEberblick uber die wichtigsten allgemein- und sozialpadagogischen Konzepte der europaischen Geschichte - von Platon bis Lyotard. Im Zentrum der komprimierten und verstandlichen Darstellung von Erziehungs- und Bildungstheorien stehen nicht allein 'Klassiker' oder bis heute beeindruckende Padagoginnen und Padagogen, sondern auch weniger vorbildliche Begrunder padagogischer Ideen.

Der Inklusionsbegriff hat sich im Spannungsfeld von Integration, Partizipation und Gleichstellung zu positionieren, um an fachliche Diskurse anzuschliessen und gleichzeitig das Neue und Andere in der Idee der Inklusion herauszuarbeiten. Wichtig sind neben der konzeptuellen Klarheit die Transformation in methodische Grundsatze und konkretes Handeln der psychosozialen Fachkrafte.
Das Buch lotet kritisch wurdigend, wissenschaftlich reflektiert und praktisch handlungsorientiert den Stellenwert und die Implikationen von Inklusion fur die Arbeit im Sozialwesen aus."

Heimerziehung in Deutschland zwischen 1950 und 1970: In Form von qualitativen Interviews werden die Lebenserinnerungen von Kindern und Jugendlichen sowie die Berufserinnerungen ehemaliger Mitarbeiterinnen der Heimerziehung lebendig gemacht, analytisch ausgewertet und miteinander verglichen. Damit versteht sich diese Studie als ein Beitrag zur Debatte um die Wertung und Bewertung der Heimerziehung der fruhen Jahre der Bundesrepublik: Trifft die Kennzeichnung als eine Phase systematischer Misshandlung zu oder muss hier differenziert werden?

Der Bezugsrahmen "Familie" ist unscharf geworden. Die VerAnderungen im FamilienverstAndnis und in den Familienstrukturen schlagen auf die Gesellschaft zurA"ck. Greift die StoArichtung der traditionellen Familienhilfe "ZurA"ck zur Familie und vorwArts in die Erwerbsarbeit" noch? Es gilt die UnterstA"tzungssysteme ebenso anzusprechen wie die endogenen Stabilisatoren gelingenden Aufwachsens von Kindern. Dabei kommt der Sozialethik eine wichtige Rolle zu. Die Theorie soll durch praktische Beispiele des Neukirchener Erziehungsvereins und anderer Einrichtungen konkretisiert werden. Die Familienhilfe wird eine Antwort darauf geben mA"ssen, dass "verwahrloste Kinder von heute Eltern von morgen" sein werden.