Jugendliche mit Migrationshintergrund sind in widerspruchlicher Weise mit gesellschaftlichen Integrationsanforderungen und Ausgrenzungsprozessen konfrontiert. Dies zeigt sich insbesondere in den lebenslaufstrukturierenden Bereichen der schulischen und beruflichen Bildung. Im Mittelpunkt der Beitrage stehen die subjektiven Orientierungen und Zukunftsperspektiven von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.

Schulabsentismus ist in gewisser Weise ein Mysterium. Zwar werden die meisten Leser entweder eigene Erinnerungen an ihre Schulzeit und die eine oder andere versaumte Unterrichtsstunde haben oder aber zumindest an jemand anderen, der ab und zu einmal, blau gemacht' hat. Doch ist bis heute noch wenig daruber be- dem Unterricht kannt, warum schulpflichtige Jugendliche es zeitweise vorziehen, fernzubleiben. In der aktuellen Forschung zum Thema gilt inzwischen als Kon- sens, dass Schulabsentismus aufein multifaktorielles Bedingungsgefuge zuruck- geht und nicht aufgrund einzelner Variablen oder Risikofaktoren erklart und ein- geschatzt werden kann. Doch ist ein, multifaktorielles Bedingungsgefuge' nicht hauptsachlich eine Umschreibung fur: wir wissen es noch nicht genau? Tatsachlich ist es nicht einfach, Forschung uber Schulabsentismus zu betrei- ben. Obwohl die meisten Schulen in irgendeiner Form Absenzen registrieren und verlangen, dass Schulversaumnisse durch die Erziehungsberechtigten oder einen Arzt entschuldigt werden mussen, erlauben Datenschutz, Schulleitung oder man- gelnde Dokumentation oftmals keine direkte Erhebung von Schulabsentismus al- lein aufgrund von Aktenlagen. Die Schuler! selbst mussen sich hierzu aussern, was aber haufig das Problem der Verlasslichkeit vonAntworten in einem Frage- bogen mit sich bringt. Einerseits ist Schulschwanzen sozial unerwunscht und kann deshalb seltener angegeben werden als es tatsachlich geschieht, ande- rerseits zahlt es aber sicher auch zu den Dingen, die im Jugendalter gerne aus Prestigegrunden ubertrieben werden. Wegen dieser Unkontrollierbarkeit ist es notwendig zu verstehen, aufgrund welcher Merkmale und Wahrnehmungen Ab- sentismus statistisch vorhergesagt und erklart werden kann.

Die Frage der Zugehorigkeit ist fur Jugendliche mit Migrationshintergrund prekar. Sie werden mit ethnisiert-vergeschlechtlichten Zuschreibungen und nationalen Zuordnungen konfrontiert. Diese stehen vielfach im Widerspruch zu ihrer Lebensrealitat und zu ihrem Selbstverstandnis. Vor diesem Hintergrund beschaftigen sich die empirischen Beitrage des Bandes mit den Orientierungs- und Handlungsformen von Jugendlichen in biografischen und jugendkulturellen Kontexten. Es werden Verortungsstrategien im transkulturellen und lokalen Raum aufgezeigt und Ambivalenzen im Umgang mit vorherrschenden Gender- und Ethnizitatskonstruktionen diskutiert."