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Expertinnen und Experten zeigen in Originalbeitragen, wie an
verschiedenen Stellen von der Grundschule bis zur Wahl einer
weiteren Ausbildung nach der Grundausbildung Bildungsverlaufe
beeinflusst werden, beispielsweise durch die Foerderung von
verhaltensauffalligen Kindern in der Grundstufe, durch die
Gestaltung von Selektionsverfahren in die Sekundarstufe I oder
durch die Organisation der Berufsorientierung vor der Sekundarstufe
II. Der Sammelband vereint neue theoretische Ansatze und empirische
Befunde, die auf aktuellen, langsschnittlichen Datensatzen beruhen.
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