In der Arbeit werden Merkmale des kollegialen Feedbacks beschrieben und ein UEberblick uber Befunde zur Wirksamkeit gegeben. Das kollegiale Feedback ist eine Form arbeitsplatzbezogenen, kooperativen Lernens. Allgemein wird davon ausgegangen, dass mit diesem Lernarrangement die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen unterstutzt wird. Zentrale Fragestellungen der empirischen Studie, bei der uber 1000 Lehrpersonen beruflicher Schulen aus Baden-Wurttemberg und Hamburg befragt wurden, sind die Bewertung des kollegialen Feedbacks durch Lehrpersonen und die Beziehung zwischen Bewertung und beruflicher Zielorientierung.