Seminar paper from the year 2008 in the subject Orientalism / Sinology - Islamic Studies, grade: 1,7, University of Hildesheim (Institut fur Angewandte Sprachwissenschaft), course: Ba-Seminar Interkulturelle Kommunikation, 18 entries in the bibliography, language: English, abstract: Today, we live in a multicultural society. In our nearest environment there are people from different cultures or religions and they are part of our society. Muslims are one group that participates in our daily lives. For example, we are surrounded by many Turkish people, without really knowing which principles they follow. If we open a newspaper, we find plenty of articles dealing with Sharia, the Islamic law. There is for example the Archbishop of Canterbury who wants to integrate Islamic law into British law. And at present, the debate on headscarves in Turkish universities revives. Once in a while, we hear from women who are sentenced to death because they had unlawful sexual intercourse. But what do we really know about Muslims? Which rules do they follow and where do these rules come from? If we cannot answer this question, it is difficult to understand why there are these harsh punishments in some Islamic countries and why Islam is so important for the social development of these countries. There are Islamically inspired schools, clinics, social welfare services, and insurance and finance companies that have proliferated. Governments have to face crises of identity and political legitimacy and they are pressured to reformulate values and legislation within an Islamic framework. Some people call for the implementation of Sharia and others call for the Islamization of existing laws. In my paper, I will give an insight into Sharia and I will show how it is implemented in different Islamic countries. As this is a very complex topic, I will focus on the origin of Sharia, customs, family law, and crime and punishment, so as to explain the main principles of Muslim faith.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachubergreifend), Note: 1,0, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Ubersetzungswissenschaft und Fachkommunikation), Veranstaltung: Modellbildung in der Fachkommunikationsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das in dieser Arbeit vorgestellte Schreibprozessmodell wurde von Susanne Gopferich im Rahmen ihrer im Jahr 2002 veroffentlichten Habilitationsschrift entwickelt. Ihr Ziel war es, den Schreibprozess in seine einzelnen Phasen zu zerlegen und die individuellen Prozesse dann auf potentielle Mangel zu untersuchen, um Textproduktionsschwachen abbauen zu konnen. Hierzu erarbeitete sie ihr Didaktik-orientiertes Schreibprozessmodell, das auf die fachbezogene Textproduktion im Zeitalter der Globalisierung ausgerichtet ist. Das grundlegende Modell zum Schreibprozess stammt von Hayes und Flower (1980), welches auch Gopferich in ihr Modell einbezieht. Gopferichs disziplinenunabhangige Fragestellung lautet: Welche Bausteine muss ein didaktisches Konzept aufweisen, mit dem sich die Textproduktionskompetenz auf moglichst allen fur die erfolgreiche interfachliche und fachexterne Kommunikation relevanten Ebenen optimieren lasst?" (Gopferich 2002: 14) Diese Frage versucht sie in ihrem Modell zu beantworten, indem sie zunachst eine Zweiteilung in die Bereiche Individuum" und Schreibumgebung" vornimmt und dann innerhalb dieser Bereiche weiter differenziert. Auf diese Weise entstand ein sehr komplexes Modell, das ich nach einem Einblick in den beruflichen Werdegang Gopferichs und einer Einfuhrung in das Thema im Vergleich zum Modell von Hayes/Flower (1980) bzw. Hayes (1996) beschreiben werde. Anschliessend werde ich die Utilitat ihres Modells fur die technische Redaktion prufen und die Anwendbarkeit unter Berucksichtigung dieses speziellen Berufsfeldes in den Vordergrund der Betrachtung rucken

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Elektrotechnik, Note: 2,0, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Physik und Technik), Veranstaltung: Kolloquium Technik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forscher des Deutschen Forschungszentrums fur Kunstliche Intelligenz (DFKI)untersuchten den Aufbau und das Bewegungsmuster des Skorpions und begannen im Jahr 1999 mit dem Projekt SCORPION. Ziel dieses Projektes war es, einen sehr robusten, achtbeinigen Roboter zu entwickeln, der fur sehr steilen und unebenen Untergrund geeignet ist. Der SCORPION verwendet ein biomimetisches Steuerungskonzept, das sehr flexible Laufbewegungen uber verschiedenste Gelandetypen ermoglicht. Die Laufmuster orientieren sich an den Bewegungen echter Skorpione. In dieser Arbeit werden zunachst die verschiedenen Entwicklungsstufen des SCORPIONs behandelt und es wird dargelegt, welche Einsatzgebiete fur den SCORPION bestehen. Des Weiteren werden das Konzept biologisch inspirierter Roboter und biomimetische Steuerungsansatze vorgestellt, letztere insbesondere bezogen auf das Steuerungskonzept des SCORPIONs. Im weiteren Verlauf der Arbeit werden die einzelnen Funktionen des SCORPIONs, seine Schwachen und sein heutiger Einsatz aufgezeigt.