Forschungsarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,8, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: ...] Bildung ist eines der zentralen Themen des 21. Jahrhunderts und besonders in Deutschland kommt Bildung eine Schlusselqualifikation zu. "Das Bildungssystem hat durch die Vermittlung von Wissen und die Vergabe von Zertifikaten einen entscheidenden Einfluss auf die soziale Platzierung seiner Absolventen und daran geknupfte Lebenschancen: Je hoher der erreichte Abschluss, desto grosser die Chancen auf den gewunschten Ausbildungs- oder Studienplatz und damit im Allgemeinen auch auf die spatere berufliche Position." (Statistisches Bundesamt 2006, S. 481) Weiterhin zeigt sich, dass AuslanderInnen bzw. Personen mit Migrationshintergrund an (Fach-)Hochschulen und Universitaten in Deutschland deutlich unterreprasentiert sind. Dabei ist dies nicht Ausdruck geringerer Studienbereitschaft, sondern der bereits in den vorangegangenen Bildungsstufen stattgefundenen Selektionsprozesse. (vgl. Bundesamt fur Migration und Fluchtlinge 2009, S. 7) Zunachst einmal wird zu Beginn dieser Arbeit der Ausdruck "Migration" definiert. Dies beinhaltet auch die Darstellung der Disknssion um den Begriff "mit Migrationshintergrund." Hieran schliesst sich die Darstellung der akademischen Ausbildung von MigrantInnen und AuslanderInnen in Deutschland an und der Fokus wird darauf gelegt, warum, wie schon angesprochen, AuslanderInnen und MigrantInnen an deutschen (Fach-)Hochschulen und Universitaten unterreprasentiert sind. Dem folgt die Erlauterung der Forschungsfrage und die Darstellung des Zugangs zum Forschungsfeld sowie der Forschungsmethodik. Der Hauptteil der Arbeit besteht aus der Auswertung der erhobenen Daten (Quantitative und Qualitative) anhand der qualitativen Inhaltsanalyse nach Philipp Mayring. Am Ende der Arbeit steht eine Zusammenfasssung der Ergebnisse, em Fazit und die Perspektiven fur die Handlungsfelder der Sozialen Arbe