Als im ersten Band des Welt-Seuchen-Atlas vor erst einmal in Ubersichtskarten auf die geookologischen 10 Jahren einige Klimakarten uber Temperaturverhalt- Probleme aufmerksam zu machen. nisse und Niederschlage in Europa erschienen, wurde von Die Herausgeber mochten mit den in dieser Ausgabe einigen Kritikern nicht verstanden, warum einem Atlas vorgelegten Weltkarten zur Klimakunde denjenigen Wis- uber die Verbreitung von Seuchen Karten mit klimatolo- senschaftlern, die den Welt-Seuchen-Atlas benutzen, die gischen Angaben beigegeben wurden. Offensichtlich schien Moglichkeit einer Erganzung der darin befindlichen der Gewinn an Korrelationen zu gering, die aus den An- Klimakarten fur Untersuchung weiterer Korrelationen gaben uber klimatische Verhaltnisse zu dem Auftreten geben, aber auch allen biologisch und klimatologisch von Seuchen in den gleichen Gebieten gezogen werden interessierten Fachkreisen ein Hilfsmittel fur weitere konnten. Im zweiten Band wurde die Reihe der Klima- geookologische Forschungen zur Verfugung stellen. karten fur den afrikanischen Kontinent durch karto- Die bisher veroffentlichten Klimakarten, die fur die graphische Darstellungen der Regenzeiten und der Trok- ersten 3 Bande des Welt-Seuchen-Atlas von Professor Dr.

Die Frage muB gestellt werden, ob heute ein "Lehrbuch der Hygiene" noch Daseinsberechtigung hat zwischen einer kurz gefaBten EinfUhrung oder einer Darstellung ihrer Grundlagen und den groBen Handbiichern, in denen die Sonder- ge biete der Hygiene und Seuchenlehre von ihren berufensten Vert ret ern eine erschOpfende Behandlung gefunden haben. Besteht nicht die Gefahr, daB ein Lehrbuch, wenn versucht wird, in seinem Rahmen einen hohen Grad von Vollstandigkeit der Berichterstattung zu er- reichen, den Charakter eines Lexikons erhalt, eines Nachschlagewerks mit dem Eigenwert eines solchen, aber ohne den Anspruch erheben zu konnen, den Leser personlich anzusprechen? Das aber zeigt die Erfahrung aus dem Unterricht in def Hygiene, daB sie dem Studenten, aber auch dem tatigen Arzt und dem Amtsarzt ein trockenes, lustlos begangenes Feld des Lernens und der Arbeit bleibt, wenn es dem Lehrenden nicht gelingt, den Lernenden davon zu iiberzeugen, wie tief sein ganzes Erleben und Tun und das seiner Schutzbefohlenen mit den Tatsachen und Problemen der Hygiene verkniipft ist.