This handbook comprehensively covers the fundamental key concepts in coaching research and evidence-based practice and shows how coaching can be applied to multiple contexts. It provides coaching scholars, researchers and practitioners with detailed review of the key concepts, research and new insights into coaching research and practice. This key reference work includes over 70 contributions from more than 110 leading researchers and practitioners in the field across countries, and deftly combines theory with case studies and applications from psychology, sociology, business administration, organizational studies, education, and communication studies. This handbook, edited by the top scholars in the field, is meant for an academic as well as a professional readership, and is an invaluable resource for coaches, clients, coaching institutes and associations, and students of coaching.

Sind Autisten so wie Dustin Hofman in Rain Man"? Bilden Filme wie Das Schweigen der Lammer" oder Reine Nervensache" psychische Storungen realistisch ab? Oder sitzen Fachleute nur kopfschuttelnd im Kino ob der kunstlerischen Freiheiten, die sich Hollywood Regisseure hier herausgenommen haben?

In 30 hochst unterhaltsamen Essays erfahren Sie aus erster Hand ob die Verruckten" im Film wirklich richtig verruckt" sind. Ein interdisziplinares Autorenteam allesamt vom Fach und allesamt grosse Filmfans wirft einen Blick hinter Kulissen und Stories und erlautert die Storung der Hauptcharaktere. Ganz nach ICD 10 und doch kein bisschen langweilig.

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Dieses Handbuch widmet sich den wissenschaftlichen Grundlagen des Coachings und zeigt deren Anwendungsmoeglichkeiten anhand praktischer Beispiele auf. Damit liefert es insbesondere Coaches und Coachingausbildungen fundiertes Fachwissen als Fundament fur ihre Profession. Wissenschaftler/innen finden einen aktuellen UEberblick uber den Stand der Forschung. Mit 70 Beitragen ausgewiesener Fachexperten/innen verschiedener Lander und Disziplinen zu grundlegenden Schlusselkonzepten im Coaching ist dieses Handbuch ein einzigartiges Referenzwerk. Die Beitrage beschreiben die praktische Anwendung des Wissens und beginnen dazu in der Regel mit einem Fallbeispiel aus dem Coaching.

Dieses essential erlautert zunachst den Begriff der "Diagnostik" im Rahmen von Coaching und diskutiert die Notwendigkeit einer systematischen Eingangsdiagnostik. Die Autorinnen nennen die Unterschiede, die es beim diagnostischen Vorgehen im Coaching je nach theoretischer Perspektive oder "Coachingschule" gibt, und eroertern schulenspezifische Besonderheiten. In der Coachingdiagnostik mussen uber die individuelle Ebene hinaus auch die Ebenen Rolle, Team und Organisation des Coachee berucksichtigt werden. Fur diese verschiedenen Ebenen werden beispielhaft jeweils konkrete diagnostische Verfahren dargestellt. Heidi Moeller und Silja Kotte stellen zudem eine Systematik zur Einordnung des diagnostischen Vorgehens im Coaching vor (Kasseler Coaching Inventar) und geben Praktikern eine Systematik fur das Erstgesprach (Kasseler Coaching Raster) an die Hand.

Vertrauen ist ein zentrales Thema in Organisationen. Der Sammelbandstellt aktuelle Beitrage aus Forschung und Praxis zum Thema zusammen. Dabei werden z. B. Aspekte von Vertrauen in Gruppen, in Beratungsprozessen, in Bildung und Verwaltung oder in der virtuellen Realitat beleuchtet. Die Aktualitat der Vertrauensfrage in Organisation und Gesellschaft wird also aus multidisziplinaren Perspektiven analysiert."

Die Beratung von Einzelpersonen, Arbeitsteams, Projekten und Organisationen expandiert stark. Immer haufiger taucht in der praxeologischen, methodologischen und theoretischen Diskussion der Begriff der Beratungswissenschaft auf. Was verbirgt sich hinter diesem Schlagwort? Braucht es tatsachlich die Fundierung einer eigenstandigen Disziplin Beratungswissenschaft? Wo stehen die unterschiedlichen Disziplinen in ihrer jeweiligen Konzept-, Praxis- und Theorieentwicklung? Wo liegen Gemeinsamkeiten und Unterschiede? Welche Referenztheorien sind fur alle unabdingbar? Ziel dieses Buches ist, erstmals die Perspektiven von WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen aus unterschiedlichsten Disziplinen aufzugreifen und zusammenzufuhren, um so eine fundierte Grundlage fur die weitere Diskussion zu schaffen: Quo vadis Beratungswissenschaft?

Literaturverzeichnis ............................................................................................. 298 Anhang .................................................................................................................. 304 11 Einleitung Wahrend der funf Jahre meiner Tatigkeit als Psychologin im nordrhein-westfalischen Strafvollzug habe ich mich trotz vieler Kritik, die ich an institutionellen Zwangen hatte, innerlich recht wohl gefuhlt. Die 'grausige' Institution Gefangnis gab mir eine tiefe Sicherheit, und, so verruckt es sich fur Aussenstehende anhoren mag, Gebor genheit und Nestwarme. Immer wieder wurde ich gefragt, ob ich keinen anderen Arbeitsplatz gefunden hatte. Nein, ich wollte damals unbedingt dort arbeiten, trotz auf den ersten Blick verlockender Alternativen. Konfrontiert wurde ich, meine Wahl betreffend, mit viel Unverstandnis. Fragen wie: "Es muss doch schrecklich sein, in solch einem "Laden" zu arbeiten, standig konfrontiert mit dem "Ausschuss der Gesellschaft," mit mannli cher Gewalt und rigidester Hierarchie" waren an der Tagesordnung. Nur Kollegen aus dem Justizbereich kannten ahnliche Empfindungen, sprachen von der "Knastfamilie," und viele bewegten sich auch privat fast ausschliesslich in Kollegenkreisen. Das enge Miteinander ausserte sich in so manchen Situationen. Ich brauchte z.B. nur Satze oder Satzfetzen ins Gesprach zu bringen, und schon wurde ich verstanden. So einfach war die Kommunikation, so leicht war Konsens herzustel len. Es war immer eine Freude, Menschen aus dem Strafvollzug kennenzulernen. Noch Jahre nach dem Abschied aus dem Justizdienst sprach ich gern uber meine damalige Tatigkeit und habe noch heute konstante Verbindungen zu meinen damali gen Kollegen. Die Ruckschau auf die Zeit im Strafvollzug war mir Anlass zu dieser eingehenden Reflexion."

Der Erfolg von Coaching also der berufsbezogenen Einzelberatung von Fuhrungskraften, Verantwortungstragern und Selbstandigen hangt nicht nur vom Einsatz geeigneter Coaching-Tools, der Beratungskompetenz des Coaches etc. ab. Fur ein erfolgreiches Coaching ist es mindestens ebenso wichtig, zu Beginn des Prozesses die Ausgangssituation und Ziele des Klienten, seines Teams sowie der gesamten Organisation sauber zu erfassen. Diagnostische Kompetenz und die Durchfuhrung einer systematischen Diagnostik werden heute als zentrale Wirkfaktoren im Coaching benannt.

Dieser Sammelband mit Beitragen anerkannter Experten bietet erstmals eine systematische Darstellung diagnostischer Zugange und Analyse-Ebenen im Coaching: Neben diagnostischen Ansatzen unterschiedlicher theoretischer Hintergrunde (u.a. psychometrische, projektive, kreative, verhaltensorientierte) werden relevante Analyseebenen (Person, Rolle, Team, Organisation) erlautert sowie konkrete Verfahren vorgestellt. Der Band endet mit einer zusammenfassenden Systematisierung. Wissenschaftlich fundiert und doch nah an den Anforderungen der Praxis durch Checklisten undFallbeispiele.

Dieses Buch ist eine grundsatzliche Bereicherung fur den Wissensschatz von Coaches, Beratern und Trainern: Stellen Sie Ihren Coaching-Prozess auf ein solides Fundament entwickeln Sie Ihre diagnostische Kompetenz "

Coaches begegnen in ihrer beruflichen Praxis einer Bandbreite von Situationen, die sie als schwierig erleben. Die Herausforderungen haben unterschiedliche Quellen. Sie ko nnen von den Coaches selbst, den Coachees oder der beauftragenden Organisation ausgehen. Doch wie stellen sich diese Situationen im Detail dar? Wie kann man als Coach diese verstehen und angemessen darauf reagieren? Anhand online erhobener realer Fallbeispiele werden in diesem Buch schwierige Situationen genauer betrachtet. Hierbei stellen renommierte Coaches ihre theoretischen und methodischen Perspektiven und ihre Handlungsempfehlungen zur Diskussion.