'Werte' und 'Werteerziehung' haben in der oeffentlichen Debatte immer wieder Konjunktur. Meist wird dann nach 'Werteerziehung' gerufen, wenn sich medienwirksam spektakulare Vorfalle ereignet haben, wie z.B. Gewalttaten, Falle von Kindesverwahrlosung oder wenn sich eine Erwachsenengeneration uber fehlende Disziplin und mangelnden Respekt beklagt. Der allgemeine und oeffentliche Ruf nach 'Wertevermittlung' unterstellt, dass allein ein lautes Bekenntnis zu Werten entsprechend 'heilsame' Wirkungen ausloesen koenne - ein weit verbreitetes, aber stark verkurztes Verstandnis von 'Wertevermittlung'.

Die Untersuchung geht der Frage nach, wie die Vertreter der beiden grossen Volksparteien und der Bundesregierung die fremdenfeindlichen Gewaltausschreitungen in der ersten Halfte der neunziger Jahre in den Bundestagsdebatten der 12. Legislaturperiode thematisieren.
Mit einer vergleichenden Diskursanalyse werden die Argumentationsmuster der CDU/CSU und SPD sowie die institutionellen Mechanismen der parlamentarischen Themenbearbeitung rekonstruiert.
Die Studie kommt zu dem Ergebnis, dass eine an parteipolitischen Interessen orientierte, selektive und unterkomplexe Thematisierung fur die parlamentarische Bearbeitung des Rechtsextremismus charakteristisch ist.
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